4.2在实践中追求和发展真理课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

思考: 1.什么是真理? 2.真理最基本的属性是什么? 3.真理的特点是什么? 4.追求真理是一个怎样的过程? 导入：谎言与真理(2022 年3 月29 日) 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.2在实践中追求和发展真理 一、真理是客观的 二、真理是具体的有条件的 三、追求真理是一个过程 一、真理是客观的 一、真理是客观的 1.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 一、真理是客观的 2.真理最基本的属性 真理最基本的属性是客观性。 表现: ①真理与谬误的界限不容混淆。 ②由于人们的立场、观点和方法不同，每人人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，即真理面前人人平等。 一、真理是客观的 小贴士: 真理的客观性指真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映,真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。客观性是真理的本质属性，但是真理的形式又是主观的，真理通过感觉、知觉、表象、概念、判断、推理等主观形式表达出来。真理的主观形式是一切认识所固有的。 案例分析：“有用即真理”？ 思考:评述詹姆士关于真理的说法。在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理? 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说:“它是有用的，因为它是真的’或者说，“它是真的,因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。” 8 二、真理是具体的有条件的 二、真理是具体的有条件的 1.真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 二、真理是具体的有条件的 2.真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统小贴士:强调时间(即某一特定历史阶段) 的限制，强调真理不能超越一定的历史条件 3.直理的具体性和条件性表明 真理和谬误往往相伴而行。 总结归纳 　　实践与认识的辩证关系 [原理内容]实践是认识的基础(实践决定认识)。实践是认识的来源，是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。 [方法论] 要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 [原理内容] 认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有积极的指导作用。错误的认识把人们的实践活动引向歧途。 [方法论]要求我们要重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 案例分析： 荣获诺贝尔生理学或医学奖的中国中医科学院研究员屠呦呦，从 1969 年就开始投身于中草药抗疟研究。对于青蒿素的研究，她和她的团队历时近 1000 个日日夜夜，先后收集了2000 多个方药，经过无数次筛选和实验，经历无数次失败，终于取得了成功。 13 案例分析： 思考:屠呦呦团队的工作经历表明我们追求真理的过程呈现什么样的特点? 教师提示:认识受到各种条件的限制，具有反复性。 14 三、追求真理是一个过程 三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 (1) 原因:认识受到各种条件的限制。 ①认识的主体:人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平、不同的立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②认识的客体: 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 (2)表现:人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。过程:实践一认识一再实践一再认识····· 三、追求真理是一个过程 2.认识具有无限性 (1) 原因: ①认识的对象: 物质世界是无限变化的 ②认识的主体:人类是世代延续的 ③认识的基础:社会实践是不断发展的 (2)结论: 因此， 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 三、追求真理是一个过程 3.认识具上升性 (1)认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，而是波浪式前讲或螺旋式上升。 (2) 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 (3)但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 4.方法论要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 牛刀小试 　　1.(2023 春·湖北·高二统考期末) 2023 年 4月 12 日发表于《自然》的一项研究显示，衰老似乎在 5 种截然不同的生命《人类、果蝇、大鼠、小鼠和蠕虫) 中，以同样的方式影响着细胞过程。这一发现可能有助于揭示是什么导致了衰老，并为如何延缓衰老提供建议。据此可知( ) ①该研究成果的正确性有待接受实践的检验 ②揭示