9 生活离不开他们 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

《生活离不开他们》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：使学生理解生活中各种劳动者的角色与贡献，认识到劳动者的辛勤劳动对社会的重要性。 2. 过程与方法：通过讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察、分析和表达能力，以及尊重劳动者的态度。 3. 情感、态度与价值观：激发学生对劳动者的感激之情，培养感恩意识，懂得珍惜和尊重他人的劳动成果。 二、教学重点 1. 理解劳动者的辛勤付出及其对社会的贡献。 2. 培养学生的感恩意识，尊重劳动者的劳动成果。 三、教学难点 1. 如何让学生从日常生活中发现劳动者的价值，并体会到他们的辛劳。 2. 引导学生从内心深处产生对劳动者的尊重和感激。 四、教学过程 （一）导入新课 1.通过展示一些劳动者的工作场景图片或视频，吸引学生的注意力。 老师：同学们，大家好。今天，我想带大家进入一个特别的世界，那里充满了辛勤和付出。请看大屏幕，这些是我们生活中的劳动者们，他们在各自的岗位上默默奉献着。 （展示劳动者的工作场景图片或视频） 老师：大家看到了吗？无论是清晨的环卫工人，还是深夜仍在工作的医生，他们都在用自己的方式，为我们的生活做出贡献。 现在，我想请大家思考一个问题：“你们的生活中有哪些劳动者？他们的劳动给你们带来了什么？” 学生1：我每天早上都能看到环卫工人在打扫街道，他们的劳动让我们的城市更加整洁。 老师：很好，你观察得很仔细。环卫工人的工作确实让我们的环境更加美好。 学生2：还有医生，他们每天都在救治病人，保护我们的健康。 老师：没错，医生们的辛勤工作，为我们的健康保驾护航。 学生3：我觉得还有老师，你们每天都在教我们知识，帮助我们成长。 老师：非常感谢你的赞美，老师的工作就是希望每一个学生都能成长为一个有知识、有素质的人。 2.提问：“你们的生活中有哪些劳动者？他们的劳动给你们带来了什么？”引导学生初步思考劳动者的价值。 现在，我想请大家深入思考一下，劳动者的价值究竟在哪里？ 学生4：我认为劳动者的价值在于他们的付出和贡献。他们通过自己的努力，为社会创造了价值，也为我们带来了便利。 老师：你说得非常对，劳动者的价值就在于他们的付出和贡献。他们的劳动，不仅仅是为了自己，更是为了社会，为了我们的生活。他们值得我们尊敬和感激。 今天，我们通过这堂课，了解了劳动者的价值和付出，希望大家能更加尊重和珍惜他们的劳动成果，同时也要学习他们的精神，做一个对社会有贡献的人。 （二）新课讲解 1.讲解劳动者的定义和分类，以及他们的重要性和贡献。 老师：同学们，今天我们要学习的是劳动者的定义和分类，以及他们的重要性和贡献。谁能告诉我，什么是劳动者？ 学生A：劳动者是指从事各种生产劳动和服务工作的人员。 老师：很好，学生A回答得很准确。那么，劳动者有哪些分类呢？ 学生B：劳动者可以分为蓝领和白领。蓝领是指从事体力劳动的工人，比如建筑工人、工人、农民等；白领则是指从事脑力劳动的工作人员，比如教师、医生、律师等。 老师：学生B也回答得很好。接下来，我们来探讨一下劳动者的重要性和贡献。为什么我们需要劳动者？ 学生C：因为劳动者是社会经济发展的基础，他们通过劳动创造了社会财富，为社会进步做出了贡献。 老师：学生C的回答非常到位。确实，劳动者是社会经济发展的重要力量。他们不仅创造了物质财富，还为社会提供了各种服务，比如教育、医疗、交通等。没有劳动者的辛勤付出，我们的社会就无法正常运转。 2.结合实际案例，让学生感受到劳动者的辛勤付出和他们对社会的重要性。 教师：现在，让我们来看一个实际案例。大家有没有听说过“杂交水稻之父”袁隆平？ 学生D：我知道，袁隆平爷爷是中国的农业科学家，他发明了杂交水稻，为我国的粮食生产做出了巨大贡献。 老师：没错，袁隆平爷爷就是一位伟大的劳动者。他通过自己的努力和智慧，研发出了杂交水稻，大大提高了粮食产量，为解决我国的粮食问题做出了巨大贡献。这就是劳动者的力量和贡献。 同学们，我们应该尊重每一个劳动者，珍惜他们的劳动成果，因为正是他们的辛勤付出，才让我们的生活更加美好。让我们共同努力，为实现劳动者的权益和尊严，为社会的进步和发展贡献自己的力量。 （三）活动探究 1.组织学生进行小组讨论，分享自己身边劳动者的故事，体会劳动者的辛劳和付出。 老师：同学们，我们今天的课程将围绕劳动者展开。首先，我想让你们分小组讨论一下，你们身边有哪些劳动者，他们的故事是怎样的，他们从工作中付出了哪些辛劳和努力？ 学生A（小组讨论后发言）：我们小组讨论的是我们学校的清洁工阿姨。她每天早早地来到学校，把教室、走廊、操场都打扫得干干净净。她从不抱怨，总是默默付出。我们真的很感激她的辛勤工作。 学生B：我们小组采访的是一位医生。他每天都要处理大量的病例，有时还要连续工作十几个小时。他告诉我们，虽然工作很辛苦，但看到病人因为他的