3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 自主学习 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、如何做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”（含义）？ 4、如何做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 和写字一样，做任何事情都不能出格。 你如何理解这些语句中的“格”？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。 用品德来教导人民，用礼制去同化他们，百姓不仅有羞耻之心，而且恪守正道，有归服之心。 “格”指改正。 你认为下列哪些行为是“耻”的？ 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.“行己有耻”的含义 孟子 主题一：行己有耻 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 2. 怎样做到行己有耻？读P28-29思考 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 2. 怎样做到行己有耻？读P28-29思考 ③树立底线意识，触碰道德底线的事不做， 违反法律的事坚决不做。 案例：临近期末考试，老师发放的习题增多，有时候会在当天晚上把习题答案发放到班级群里,方便同学们提前订正并改错。小明以订正作业为由，用妈妈的手机玩游戏。 思考一：请你预想一下小明期末考试成绩？ 沉迷于网络游戏还会给小明带来哪些不良影响？ 思考二：小明的行为给你带来哪些启示？ ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 2. 怎样做到行己有耻？读P28-29思考 ③树立底线意识，触碰道德底线的事不做， 违反法律的事坚决不做。 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 新课探究 一、行己有耻 12 PART 2 止于至善 13 自主思考： 1.这些平凡人的表现告给我们什么感想？ 自主思考 明辨是非 2.结合自身经历说一说如果你是遇到麻烦的人你当时如何想？如果你是遇到他人有麻烦的情况你会如何处理？ 3.请用一个合适的词概括这种思想状态 ①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”的含义？ 笔记区 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 重难点突破 二、止于至善 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①每个人都可以从点滴小事做起。“ 积少成多，积善成德。 4.如何做到“止于至善”？ 17 我们的榜样 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 榜样的作用？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②（对个人）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③（对社会和国家）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 名词解读 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。 ③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。 请你思考：这对我们追求止于至善有何启示？ 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ “独善其身”指修身，是“止于至善”的前