2024年中考生物（苏科版）一轮复习：七上第7章总结提升

第3单元　生物从环境中获取物质和能量 第7章总结提升 能量的释放与呼吸 ⁠ ⁠ 能量的释放与呼吸 ⁠ ⁠ 一、 验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 1. 原理：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 2. 变量：有无绿色植物。 3. 现象：装绿色植物的塑料袋内的气体使澄清石灰水变 　浑浊　⁠（说明产生了 　二氧化碳　⁠气体），没有装绿色植物的塑料袋内的空气不能使澄清石灰水变浑浊。 4. 结论：绿色植物进行呼吸作用，产生 　二氧化碳　⁠。 5. 注意：遮光处理的目的是防止光下植物进行 　光合作用　⁠，干扰实验结果。 浑浊　 二 氧化碳　 二氧化碳　 光合作用　 一 二 三 四 五 二、 验证植物的呼吸作用消耗氧气 1. 原理：氧气具有助燃性。 2. 变量：绿色植物的活细胞和死亡细胞。 3. 现象：装新鲜菠菜的广口瓶中蜡烛火焰变小甚至熄灭（说明 　氧气　⁠减少），装煮熟菠菜的广口瓶中蜡烛继续燃烧。 4. 结论：绿色植物的活细胞进行呼吸作用，消耗了 　氧气　⁠。 5. 注意：遮光处理的目的是防止光下植物进行光合作用，干扰实验结果。 氧气　 氧气　 三、 探究种子呼吸过程中释放热量 　　活种子都可以进行呼吸作用，但萌发的种子呼吸作用 　旺盛　⁠，释放的热量更 　多　⁠。 旺盛　 多　 一 二 三 四 五 四、 模拟胸部呼吸运动的实验 1. 玻璃钟罩代表 　胸廓　⁠，玻璃管代表气管和支气管，气球代表 　肺　⁠，橡皮膜代表 　膈　⁠。 2. 用手向上顶橡皮膜，使膈顶部上升，这时膈肌 　舒张　⁠，胸廓容积 　缩小　⁠，气体排出气球。 3. 松开橡皮膜，使膈顶部 　下降　⁠，这时膈肌收缩，胸廓容积增大，气体进入气球。 胸廓　 肺　 膈　 舒张　 缩小　 下降　 一 二 三 四 五 五、 分析吸入气体和呼出气体的成分变化 1. 吸气时，夹紧B试管处的橡皮管，让吸入的气体从A试管经过。现象是A试管中的石灰水 　不变浑浊　⁠。 2. 呼气时，夹紧A试管处的橡皮管，让呼出的气体从B试管经过。现象是B试管中的石灰水 　变浑浊　⁠。 3. 结论：人体呼出气体中 　二氧化碳　⁠含量明显增加。 不变浑浊　 变浑浊　 二氧化碳　 一 二 三 四 五 ⁠ ⁠ 考点一 能量的释放和利用 1. （2022·石家庄新华期末）下列有关绿色植物呼吸作用的叙述，不正确的是（　A　） A. 必须在有光的条件下才能进行 B. 在活细胞中时刻进行 C. 实质是分解有机物，释放能量 D. 反应物来自光合作用的产物 2. （2022·南京期末）“屏疑神火照，帘似夜珠明”是因为萤火虫腹部末端有发光器，可以发出冷光。那么其发光所需的能量来源是（　C　） A. 食物的消化过程 B. 体表吸收的光能 C. 细胞的呼吸作用 D. 水分提供的能量 A C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3. （2022·秦皇岛青龙期中）如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往集气瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析： （1） 试管中的澄清石灰水会变得 　浑浊　⁠；能使澄清石灰水发生这种变化的气体是 　二氧化碳　⁠。此实验证明 　呼吸作用产生二氧化碳　⁠。 （2） 如果在集气瓶中插入一只温度计，那么会发现温度 　上升　⁠（填“上升”或“下降”），原因是 　呼吸作用释放热量　⁠。所以农民伯伯收获的粮食应该放在 　通风、干燥、阴凉　⁠的地方。 浑浊　 二氧化碳　 呼吸作用产生二氧化碳　 上升　 呼吸作用释放热量　 通风、干燥、阴凉　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （3） 为了让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组瓶内装入 　煮熟的种子　⁠，其他条件和实验组 　相同　⁠。 （4） 列举一项农业生产中通过利用呼吸作用促进植物生长的实例： 　中耕松土（或及时排涝等合理答案均可）　⁠。 （5） 呼吸作用的强弱