第11课 古代战争与地域文化的演变 作业--2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

2024-03-21
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第11课 古代战争与地域文化的演变 作业 一、单选题 1.下图为人类早期不同地域出现的文字,历史学家认为它们之间存在着一定的联系。对此解读正确的是(   ) A.埃及象形文字是世界字母文字的源头 B.希腊字母是希腊化时代的产物 C.世界不同文化间存在相互影响与借鉴 D.文明交融是文化发展的根本动力 2.亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系,希腊和东方文化获得了直接交流和融合的机会。从亚历山大远征到罗马最终征服托密勒埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。下列能体现希腊化时代文化特征的是(   ) ①象形文字的代表性文物那尔迈调色板 ②托密勒埃及统治者戴上了法老的王冠 ③诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界 ④亚历山大城、安条克和帕加马成为新的文化中心 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.继希腊人之后,罗马人登上了地中海的历史舞台,他们征服了希腊化(希腊化一般是指希腊化时代,又有它特定的空间范围。希腊化的地域空间大约包括希腊本土、马其顿、埃及、利比亚,以及亚洲的西部叙利亚、伊拉克、波斯、土耳其等)的地区,建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。然而,古罗马学者贺拉斯说,被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指 A.商业征服 B.文化同化 C.宗教皈依 D.财富侵蚀 4.1251年,元宪宗蒙哥即位之时,在波斯境内,尚有两个国家保持独立:一是木刺夷国;一是黑衣大食王国(报达国)。其中木刺夷人屡劫蒙古商旅。蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯,以图在该地建立一个统一的政权。该次蒙古西征 A.灭掉花刺子模国,直抵黑海北岸 B.以西亚地区为目标,攻占巴格达 C.打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带 D.征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族 5.有学者指出,通过远征,亚历山大大帝“向四面八方播撒(古)希腊的公正与和平”,以建立一个开放的完美融合古埃及文化与波斯文化的古希腊,而不是单边的、强制性的希腊帝国。这表明亚历山大远征的主要目的是(   ) A.传播希腊的公正和平 B.学习东方的先进文明 C.创立多元文化的国家 D.建立希腊主导的帝国 6.观察如表(整理自陈恒《希腊化研究》),从“希腊时代”到“希腊化时代”,反映的是(   ) 时代 内容 希腊时代(公元前5、4世纪) 希腊化时代(公元前4世纪末—前2世纪末) 社会思想 理想主义 地方主义 现实主义 国际主义 教育 私学盛行 公学盛行 商业 有限的商业活动 广泛的海陆商业活动 A.战争推动文明转型 B.东征推动希腊文明发展 C.希腊文明成为主流 D.世界性航路逐渐形成 7.下图是中国古代某时期人口密度情况。据此判断,该时期是(   ) A.东汉永和五年 B.唐朝天宝元年 C.北宋靖康二年 D.明朝洪武二十六年 8.有学者认为,拿破仑远征给埃及人民带来了一场浩劫,但在客观上结束了埃及与世隔绝的状况,揭开了埃及社会大变革的序幕,导致了尼罗河畔的“文艺复兴”。该学者意在强调,拿破仑远征(    ) A.促进埃及民族意识觉醒 B.实现了东西方文明的交流 C.给埃及人民带来了浩劫 D.推动了埃及社会文化进步 9.公元6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼主持汇编的《民法大全》频繁呈现“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语。这反映了《民法大全》(   ) A.强调法律的公平公正 B.注重协调经济和社会关系 C.奠定欧陆法系的基础 D.适应罗马帝国扩张的需要 10.《元史》记载:宪宗二年(1252年),蒙哥大汗命忽必烈征大理,诸王秃儿花、撒(丘)征身毒(印度),怯的不花征没里奚,旭烈征西域素丹诸国。该次蒙古西征(   ) A.灭掉花刺子模国,直抵黑海北岸 B.以西亚地区为目标,攻占巴格达 C.打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带 D.征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族 11.《希腊化时代研究的历史与现状》中指出:“希腊化时代,是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里,古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。”如果说以前的文明都是孤立发展的话,那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及、西亚和印度文明走向了一体。它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。由此可知希腊化时代 A.突出的表现为暴力冲突与政治联姻 B.推动了不同地区文明的交流和交融 C.对不同地区的文明造成毁灭性打击 D.希腊文明对其他文明采用排斥方式 12.埃及埃德夫发现的公元前二世纪后期当地家族墓地主人都有两块墓碑:一块用象形文字按照埃及墓志传统镌刻着纪念墓主人的祷文套语和墓主人的自传;另-块写的是希腊哀歌体墓志铭。两种墓志铭内容各自独立,并非对译。这意味着(   ) A.埃及文化的宗教色彩浓厚 B.不同文化的相互借鉴 C

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