第14课 文化传承的多种载体及其发展 作业--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课 文化传承的多种载体及其发展 作业 一、单选题 1．下表为唐代各类学校入学资格表。此表反映出（   ） 学校 学生数 受教育者 崇文馆、弘文馆 皇宗国威与大官僚的子孙 国子学 300人 三品以上官员的子孙 太学 500人 五品以上官员的子孙 四门学 1300人 七品以上官员的子孙与庶人中的俊异者 书学、算学、律学 30-50人 八品以上官员的子孙与一般庶人的子孙 地方官学 20-80人 中小地主的子孙 A．学校教育体系完备 B．社会阶层流动加强 C．等级观念影响较大 D．庶族地主地位提高 2．1753年，英国议会通过法案，规定由国家为大英博物馆提供财政上的支持，在实际中多为一纸空文。19世纪开始，英国议会愿意花费公共资金来扩充博物馆的藏品，博物馆的管理和服务也得到改进。这一变化反映出（   ） A．博物馆建设举步维艰 B．工业化促进了文化事业发展 C．博物馆设施日臻完善 D．民主化制约了基础设施建设 3．据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明（ ） A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B．年代久远导致历史记述莫衷一是 C．历史材料的运用首先要辨别真伪 D．石刻与文献形成证据链印证历史 4．《续文献通考》记载宋代江苏书院，“至理宗时尤夥。其得讫于朝，或赐田，或赐额，或赐御书，间有设官者。应天有明道书院，苏州有鹤山书院，丹阳有丹阳书院……丹徒有淮海书院，唯不及徐、淮地区。”这反映了当时江苏 A．书院的制度化趋势在不断加强 B．传统儒学在宋代受到质疑 C．政治中心与文化中心日趋一致 D．文化发展相对比较的繁荣 5．沈括在《梦溪笔谈》中明确记载，庆历年间平民毕昇发明了活字印刷，但目前尚未发现宋代的活字印刷实物。考古资料证明，当时活字印刷术很快传播到西夏。出土的多种西夏文献证实，西夏学习、推行泥活字印刷，并成功实现了木活字印刷。宁夏贺兰山西夏方塔出土的西夏文活字本《吉祥遍至口合本续》和甘肃武威出土的《维摩诘所说经》等，是中国最早的活字印刷实物。在敦煌莫高窟，则发现了很多早期回鹘文木活字。这表明（   ） A．学者的工作是对原始材料进行追根溯源、考辨其真伪 B．历史研究应重视新材料的发现，坚持多源互证的原则 C．历史学家对材料的看法不同可以做出不同的历史解释 D．人们只能逐步接近但却永远无法掌握历史的客观实在 6．下面是汉字“律”的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是 A．A B．B C．C D．D 7．19世纪早期，西方首次建立了教学科研相统一的原则，坚持大学教师是科研工作者，在教学中向学生展示自己最新的科研成果。这种做法（   ） A．率先在美国大学中出现 B．促成了大学职能的转变 C．奠定了分科教育的基础 D．导致大学倾向于世俗化 8．1912年，蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育（物理、地理、算学、木工等皆在此列）公民道德素质教育、世界观教育（突出强调积极进取）美感教育（以美育取代宗教，旨在宣传自由、平等、人权等观念）皆今日教育所不可偏废”。就是带着这些教育经验和观念，蔡元培决心将京师大学堂改造为一所符合世界潮流的大学。这说明 A．辛亥革命后民主共和深入人心 B．蔡元培注重全方位提升学生素养 C．北京大学是当时的一流学府 D．蔡元培为资产阶级革命培养人才 9．15世纪末，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆，当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。博物馆的建立（   ） A．见证了欧洲深厚的历史底蕴 B．充分发挥育人教化的作用 C．折射出西欧国家的殖民扩张 D．反映了科学革命迅猛发展 10．晚清时，外国人在北京的教会学校被视为异端，就算校方对贫困学生给予资助，但应者依然寥寥；民国初期，尽管教会学校收费比普通学校高昂多倍，但“前来就学者日盛”。这一变化的根本原因是 A．政府提倡新式教育 B．商品经济的发展 C．传统观念受到冲击 D．社会环境的变化 11．公元前5世纪中期，雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格，由以神庙建筑为主转为公共建筑为主，如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布局 A．重视建筑的实用性 B．实现民主政治的稳定 C．体现民主政治成熟 D．有助于培养公民意识 12．1938年，陕甘宁边区要求“一切课程内容都应与抗战联系，不适应战时需要的课程，应取消成减少”，并要求加强军事体育学习与训练，“中等以上的学校应实行军事教育，小