2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第 二 节 青 春 萌 动 核心素养 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 学生自学 1.青春期的心理萌动的表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 3 01 异性朋友 镜头二：再次聚餐时，老 师采取了男女生合席的方 式，意想不到的情景发生 了……在就餐过程中，男孩 子你谦我让，大有君子风 度，女孩子温文尔雅，大 有淑女风范。 ----- - 因为：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。(这就是青春期心理萌动的表现) 镜头一：初中某班外出 野餐，第一次男女生分 席，男孩子你争我抢， 狼吞虎咽。女孩子嘻笑 打闹，杯盘狼藉。面对 这个结局，老师眉头紧 锁，计上心来 …… 部编道法七年级(下册)2 .2 青春萌动 为什么两次聚餐男女生表现不同?这说明青春期心理萌动的 实例探究 表现是什么? 小调查 你是否有过类似的经历/类似的心情？ 能否与大家分享一下？ (1)含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1、青春期的心理萌动的含义 青春期心理萌动 喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 在她面前逞英雄 在她面前耍帅扮酷 7 想要和异性成为朋友 总喜欢在异性面前表现自己 越来越喜欢打扮，想得到别人的夸奖 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸 很希望得到某个异性同学的关注 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到異性的肯定和接受。 2、 青春期心理萌动的表现是什么? 担心在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习和学 , ● 校管理。 说明：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对 我们的考验。 ◇男生女生交往距离不能小于50厘米； ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得 …… 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么?这说明了什么? 部编道法七年级(下册)2.2 青春萌动 知识探究 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 小组学习 异性朋友 通力合作 互帮互助 搬课桌 拖地 分发课本 擦黑板 男女搭配干活不累 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 3、与异性交往的意义：P19 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验,这份友谊会成为是我们青春美好的见证。 异性情感 14 经过与小丽和妈妈交流之后我明白了自己该怎么做，我不想失去小磊这个朋友。但是最近我发现他变了，他好像不太愿意与我讲话，平时讨论学习上的问题也很少找我……。可是今天，我却收到他给我写的一封信，这是一封……这是一封情书！我该怎么办？其实，我挺欣赏他的，他性格温和，乐于助人，与我性格互补又有共同话题，可是我能答应他吗？ 课堂探究： 《小雅的困惑》之二 议一议：（1）为什么小磊不愿意搭理小雅呢？ （2）你认为小雅能和小磊“谈恋爱”吗？ 合作探究 展示成果 青春期的矛盾心理 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。这是青春期的正常现象 。 深入思考： 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度