7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 (1)如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系? (2)如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)? (3)如何看待集体中的小群体? 学习目标： 我在多个集体中 M 我们同时属于多个集体，在不同的集体中， 我们扮演 不同的角色，承担不同的责任。P67 社会：公民、居民、 消费者、读者、观众、 志愿者… 学校：学生、班 干、社团成员、考 生… 同学们，你们知道自己同时有哪些身份吗? 我 的 多 重 身 份 第7课共奏和谐乐章 我在多个集体中 节奏与旋律 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加! 各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认， 本周的跆拳道课程调整至周 六 下午1点，请 准时参加! 探究一个人节奏与集体旋律的关系 五二班小颖收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。 来自班主任 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周 六下 午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节且就靠大 家了!具体时间下午1:15 地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 所属集体 扮演的角色 承担的责任(任务) 班级 舞蹈队员 排练、表演 校学生会 跆拳道兴趣班 部长 协助学校管理工作 学员 训练 思考一：从三条短信的内容可以看出，小颖属于多个集体，扮演着不同的角色，有 着不同的任务。试着完成下面的表格： 我们同时属于多个集体 每个集体都有自己的旋 律。在不同的集体中， 我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗? 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 探究一个人节奏与集体旋律的关系 ①我们同时属于多个集体， 每个集体 都有自己的旋律。在不同的集体中， 我们扮演不同的角色，承担不同的责 任。 不想起床! 初一年级线上教学任务安排表 2020年3月11日 时间 科 目 具体任务及要求 备注 7:00—7:40 政治 所学知识点背诵 家长群定时签到，拍照上传 8:00—9:00 语文 先观看第16课《爱莲说》第一课时的教学视 频和ppt课件，掌握本课文学常识、本课重 点字词及文章翻译 有疑问可向老师在线请教。 9:15—10:15 数学 钉钉在线观看《11.1同底数幂的乘法》 ppt,然后完成导学案，再对照答案纠错， 最后巩固练习，完成测学案题目并对照答案 老师在线讲解 10:30—11:30 英语 翻译并跟读M5U2课文，至少5遍，对照导学 案，整理出重要短语和知识点。背诵短语和 知识点。 背诵短语和知识点。 14:30—15:30 地理 依据欧洲西部的PPT和教材来完成导学案上 的内容，然后在家长的监护下背诵欧洲西部 的知识点，把背诵情况传到群里来。 教师在线答疑解惑 15:45—16:45 生物 学习内容：利用导学案，复习第四章内容， 准备进行第四章测试。 课前预习及课后练习在线发 布 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一 这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致? 川 ± 0 5 L L ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面 对不同集体中的角色无法统一节奏时，角 色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 为什么会产生角色冲突? 探究二如何解决角色冲突 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素? 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性 ，也会考虑 自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 小丽考虑后，做出了以下选择： N0.1 N0.Z 选择班级节目排练 N0.5 当遇到班级、学校等不同 集体之间的矛盾时，应从 整体利益出发，自觉地让 局部利益 服从整体利益， 个人利益 服从集体利益。 思考五：你赞同小丽的选择吗?小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。 选择参加跆拳道兴趣班 选择参加学生会会议 思考：他是军人也是父母的儿子，面对角色冲突，战士王焯冉是如何选择 的?给我们哪些启示? 提示：把国家利益放在第一位，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益 ， 个人利益服从集体利益。 所属集体 扮演角色 承担责任 家庭 儿子 孝敬父母 军队 战士 保家卫国 探究二如何解决角色冲突 从材料可以看出，王焯冉属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同 的任务。试着完成下面的表格： 1.考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责 任的重要性； 2.考虑自己的兴