9《那个星期天》课件-2023-2024学年六年级下册语文统编版

统编版六年级下 星期天,我们可以睡个懒觉,可以看自己喜欢看的动画片,也可以跟着爸爸妈妈去公园里尽情地玩。如果爸爸妈妈答应过星期天出去玩,可是后来却没有实现,我们会难过,会不高兴,爸爸妈妈看到后会有怎样的反应? 今天,让我们走进课文,看看作家史铁生是如何过星期天的。 史铁生(1951—2010),中国作家、散文家。历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。其代表作有散文集《我与地坛》,长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。 阅读课文,回答以下问题。 课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。 一开始他 ,后来因为母亲一拖再拖而 ,最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。 课文通过大量的细节描写,细腻而生动地表现了主人公的 过程。 第一部分(第1自然段):概述“我”在“那个星期天”经历了一场“盼望”。 第二部分(第2~6自然段):细致地描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到焦急、无奈,最终失望、委屈的过程。 第三部分(第7自然段):描写了“我”的情绪郁积到顶点以致情感爆发的样子。 从早晨到黄昏,“我”的心情是怎样变化的? 早晨 上午 下午 黄昏 兴奋、急切 焦急 焦急、惆怅 失望、委屈 说说画线的句子属于什么描写,体现了“我”怎么样的心情? 这是动作描写,作者借助动词“跑、藏”等体现了“我”内心的期待、兴奋。 1、妈妈外出买菜期间,“我”的心理有了哪些变化? 2、本段中,为什么描写“我”翻看画报后,想象画报中人物的家庭生活的心理活动? 1、由最初的兴奋变成了焦急的等待,因热切盼望的焦急,更加感到“时光不好挨”。 2、表现了“我”平时生活的孤独,也说明“我”为什么如此重视这次盼望。“我”想象着她们和家人在一起的快乐,就更加盼望母亲有时间陪伴着自己外出玩一次。 用课文中的语句说一说母亲买菜归来后的活动,这样写有什么作用?“我”的心理状态有哪些变化? “翻箱倒柜”;“做完一件事又去做一件事”。这里表现了母亲家务忙碌,想带“我”去玩却又分身乏术的无奈。“我”在这期间,心里更加的焦急,并开始产生了一点点的委屈。 从第6自然段画横线的句子中你体会到“我”怎样的情感?作者运用了怎样的方法来表达情感? 我体会到主人公越来越沮丧的心情。作者写光线“渐渐暗下去”“沉郁下去”,实际上在写“我”的心情越来越沮丧。作者运用了把心情融于景物中的方法来表达情感。 如何理解“我感到母亲惊惶……对不起……”这两句话? 运用了神态、动作、语言描写。母亲意识到了孩子的难过和委屈,虽然她是因为家务忙碌而忽略了对孩子的许诺,但她还是开始自责。母亲“甩了甩手上的水”,说明了对孩子的体贴;“拉进她的怀里”,说明对孩子的关爱;“亲吻”说明心疼孩子;不停地说“对不起”,表现了母亲的自责,这些行动,诠释了母爱的至纯至真。 ①第一次盼望对于孩子来说很重要; ②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻; ③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀; ④母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。 结合全文,想想“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。 结构图解 本文写在盼望中的兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻,令“我”难以忘怀,同时母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。 主题概括 课后思考: 文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。 感谢观看 $$