5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

5.2少年当自强 了博士学位1950年8月，历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制 工作。1964年10月16日，研制的第一颗原子弹!1967年6月 17日，第一颗氢弹! 61岁时，患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你 们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。 ” 无纶是原子弹， 还是氢弹， 都是中国人自己研制的。 上中学时，,在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西 南联合大学物理系。1947年，留美，用不到三年的时间，获得 邓稼先有哪些优秀品质值得我们学习? 新课导入 核 分 “两弹一星”元勋 探究一： 1.个人命运与国家命运有什么关系? 2.怎样认识青少年的责任是时代赋予的? 3.青少年如何为建设祖国做好准备? 探究二： 4.青少年为什么要拥有情怀与抱负★ 5.青少年拥有怎样的情怀与抱负★ 认真阅读课本P60-65 页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。(时间：2分钟) 自主学习 一 、少年强中国强 “苟利国家生死以”,这种热爱祖国、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的大无畏精神 不仅有助于我们实现人生价值和理想、成就我们的事业，还有助于国家进步、民族 振兴。邓稼先将个人的命运和国家的命运、民族的未来紧密地结合在了一起，为中 国的国防事业作出了不可灭的贡献。他的事迹告诉我们，个人的命运与国家的命运 息息相关， 个人的未来和民族的未来紧密相连。作为新时代的青少年，我们要树立 远大理想，时刻准备着为建设祖国贡献智慧和力量。 >这些优秀品质对我们的成长有什么重要意义? ②青年兴 则国家兴 ，青年强 则国家强 。青年一代 有理想、有本领、有担当 ，国家就有前途 ，民族就有 希望。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未 来与民族的未来紧密相连。 1.个人命运与国家命运有什么关系? 欲头不要紧，只要主义真。 1余9记28里年被夏杀明，翰时在年武2 。口 王进喜 要当一辈子老黄牛。 王进喜用自己身体制伏井 喷，人称“铁人”。 在不同的历史时期，青年担当不同的历史使命和责任。 谈谈你对当代青年责任的认识。 清澈的爱，只为中国。 王进喜用自己身体制伏井 喷，人称“铁人”。 夏明翰 陈祥榕 ; 要 主 义 真 杀了夏明药 有厉来 头 不 水 梅 减 曲 ①青少年的责任是时代赋予的 ，不同的历史时期有不同的责任。 ②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代 条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处于追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大 复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到 时代的潮头 。 2.怎样认识青少年的责任是时代赋予的? 我们要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信 念 ，志存高远，脚踏实地 ，勇做时代的弄潮儿 ，努力 在实现中国梦的伟大实践中建功立业 ，创造自己的精 彩人生。 3.青少年如何为建设祖国做好准备? 1957年初冬，应苏联共产党中央委员会和苏联部长会议的 邀请，毛泽东率领中国党政代表团出访苏联。他在莫斯科 的日程安排非常紧张的情况下，11月17日，他抽空去了莫 斯科大学，与近4000名中国留学生见面。说道：“世界是 你们的!也是我们的，但是归根结底是你们的!你们青年人 朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身 上!”这时，全场立刻响起“毛主席万岁!中国共产党万 岁!”的欢呼声，掌声经久不息。 二、青少年的情怀与抱负： 1、 青少年承载着国家和民族的未来命运： 青少年承载着国家和民 族的未来命运。 这句话说明了什么? 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步。 少年胜于欧渊则国胜于欧测， 少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光： 河出伏流， 一泻汪洋； 潜龙腾渊， 鳞爪飞扬： 乳虎啸谷，百兽震惶； 奇花初胎，离两皇皇： 干将发硼，有作其芒： 天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆! “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少 年自由则国自由。 ” 青少年的品格影响着国家未来发展。 蔡锣：吾人以一隅而抗全局， 明知无望，然与其屈膝而生， 毋宁断头而死。 (1)、你从以上名言中读出了怎样的情怀? 高尚的爱国情怀 (2)、请在找一位具有这样情怀的代表人物，并作简 要介绍与评价。 陆游：位卑未 儒家：修身齐家治国平天下 敢忘忧国，事 定犹须待阖棺 诸葛亮：鞠躬尽力