第九章 第4节 大气压强 第2课时（教学课件）-2023-2024学年下学期八年级物理下册（教科版）

第九章　压强 9.4 大气压强 第2课时 大气压的特殊测量与影响因素 9.4 大气压强 课时计划 课时划分说明：本节主要包括了大气压的存在、大气压的测量（托里拆利实验）、大气压的特殊测量、大气压的影响因素四个知识点，第一节课为保证课程完整性主要讲解大气压强的存在和大气压的测量，第二节再补充讲解大气压的特殊测量与大气压的影响因素，故本节安排2个课时。本课时为第2课时，即大气压的特殊测量与大气压的影响因素。 9.4 大气压强 学习目标 学习目标： 1.理解几种常见大气压强的特殊测量方法，会运用一些特殊方法，利用二力平衡的知识来测量大气压强的值。 3.知道大气压强的影响因素。 9.4 大气压强 学习重难点 学习重难点： 1.重点：知道大气压强的影响因素。 2.难点：理解大气压强的特殊测量方法。 方法：如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。 如何利用吸盘和弹簧测力计测量大气压强？ 一、大气压强的特殊测量 实验探究 实验1 【例题1】小明将两个小吸盘按图甲所示按压在一起，吸盘就紧紧地吸在了一起。 （1）该实验证实了 　大气压强　⁠的存在。  大气压强 （2）由此，他利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案，如图乙所示。 ①用刻度尺测出吸盘的 直径　⁠，算出吸盘与塑料板的接触面积S 约为5cm2；  ②将吸盘沾上水，紧紧按压在光滑的塑料板上； 直径 一、大气压强的特殊测量 典型例题 ③用弹簧测力计钩着挂钩竖直向上拉，当吸盘脱离塑料板的瞬间记录弹簧测力计的示数为F＝46N； ④算出此时大气压大小p＝ 　9.2×104　⁠Pa，在进行评估时，小明发现，测得的大气压与标准大气压存在较大差异，你认为导致这种结果的原因是： 料板间的空气没排尽　 ⁠。  9.2×104 吸盘与塑料板间的空气没排尽 一、大气压强的特殊测量 典型例题 如何利用注射器和弹簧测力计测量大气压强？ 一、大气压强的特殊测量 实验探究 实验2 如何利用注射器和弹簧测力计测量压强？ 一、大气压强的特殊测量 实验探究 实验2 【例题2】如图是小明利用V＝2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。 （1）利用刻度尺测量出 　注射器带刻度部分　⁠的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为 　0.2　⁠cm2。  注射器带刻度部分 0.2 （2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F＝2.1N，据此可测得大气压值p＝ 　1.05×105　⁠Pa。  1.05×105 一、大气压强的特殊测量 典型例题 （3）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部时弹簧测力计示数为F'，则大气压值p'＝ 　l　⁠（用题中出现的物理量符号表示）。  （4）实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值 　偏小　⁠（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。  偏小 一、大气压强的特殊测量 典型例题 自制气压计 二、大气压强的影响因素 演示实验 实验3 拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。 （1）海拔越高，气压越低。 讨论：为什么高原地区呼吸越困难？ 空气密度小 空气稀薄 二、大气压强的影响因素 讨论交流 【例题3】如图所示是某同学自制的气压计，下列关于该气压计的说法中错误的是（　C　） A.自制气压计时要注意瓶口密闭 B.制作气压计时，瓶内上方气体压强大于外界大气压 C.拿着该气压计从一楼走到五楼，管内水柱高度会减小 D.把瓶内充满水后就改成温度计 C 二、大气压强的影响因素 典型例题 观察思考： 为什么沸腾的水加压后又不沸腾了？ 为什么停止沸腾的水又重新沸腾？ （2）气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低 沸点与气压的关系 二、大气压强的影响因素 演示实验 实验4 讨论：为什么边防战士要用高压锅做饭？ 高压锅：锅内气压高于外面的大气压，水的沸点升高。易做熟食物。 二、大气压强的影响因素 生活物理 【例题4】有一种炊具叫高压锅，高压锅中的“压”字的含义指的是 　压强　⁠（选填“压强”或“压力”）；高压锅能更快地煮熟食物，不仅节约了时间，更节约了能源。高压锅能更快煮熟食物是利用了“气压增大，沸点 　升高　⁠”（选填“升高”“降低”或“不变”）的原理。  压强 升高 二、大气压强的影响因素 典型例题 （3）大气压强还跟天气的变化有关： 一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高 （4）气体压强与气体体积的关系：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时它的压强增大；体积增大时它的压强减小。即：温度不变，体积与压强成反比。 二、大