活动一《家人档案册》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

第7课《我爱我家·家人档案册》教学设计 课题 我爱我家·家人档案册 单元 第三单元 学科 小学综合实践活动 年级 三年级下 学习 目标 价值体认：让我们更好地了解家人的过去和经历，增进家庭成员之间的情感和联系，激发家庭成员间的尊重和理解。 责任担当：通过学习家人档案册，我们可以承担起记录和保存家族历史的责任，传承家族文化，保留重要的家庭记忆。 问题解决：通过了解家人，拉近家人彼此之间的距离，我们可以更好地理解家庭成员的行为和决策，以便更有效地解决家庭中的问题。 创意物化：我们可以发现和挖掘家族中的创意和资源，例如历史事件的独特解读、家族传统的再创造，以及与家族相关的艺术品等。 重点 更好地了解家人、拉近彼此的距离。 难点 可以更好地理解家庭成员的行为和决策，以便更有效地解决家庭中的问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第7课 《我爱我家·家人档案册》 板书课题。 视频导入：《介绍家人》 导语：当你上学离开家的时候，爸爸妈妈给你送上关切的叮咛；当你放学回到家的时候，香喷喷的饭菜等着你；当你生病的时候，家人守候在你身旁；当你取得成绩的时候，家人与你一起分享快乐；当你遇到困难的时候，家人与你共同面对…... 你是否感受到了家人对你的爱，家给你的温暖?有没有想过自己能为家人做点什么?用真心和行动，去爱你的家人，爱你的家。 问题引入：可以做什么?家人档案册。布置我们的家。家庭生活小帮手。 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、确定内容 1、8岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我保存的成长记录。我想模仿着做一本家人档案册，为家里的每个人建一份档案。 我召集家人开了一次讨论会，征求他们的意见。 爸爸说:家人各有什么性格特点、兴趣爱好应该有所介绍。 妈妈说: 家人的成长经历可以分享出来 我的想法:家人各自的愿望可以说出来。 我们决定放这些内容：性格特点、兴趣爱好、成长经历等。 2、我和家人一起回忆了平日生活的情景，记录了家人最突出的特点。 爸爸常说的一句话:今天天气真好！ 妈妈高兴时的样子：喜笑颜开、手舞足蹈、笑容灿烂、眉飞色舞，还可能会快乐地跳跃。 二、了解家人行动指南 1、我还通过观察发现了家人的一些兴趣爱好。 我的发现: 爸爸喜欢阅读、运动、旅行、摄影、烹饪、音乐和看电影。 2、对一些没法观察到的事，我打算直接采访家人。 3、多途径收集信息 想对某个人有深入了解，可以有多种途径： 通过观察，可以收集当事人的行为、习惯等方面的信息。通过采访当事人或与其熟识的人，可以收集其经历感受、态度等方面的信息。通过收集当事人的作品或对其有纪念价值的物品，可以增加对其能力、特长、性格等的了解。 4、我决定这样安排档案册的内容：先放每个家人的独立档案，最后放我们家庭生活中的一些难忘经历。 5、我决定这样安排档案册的内容：先放每个家人的独立档案，最后放我们家庭生活中的一些难忘经历。 难忘的家庭经历：春节或中秋节。那天，全家人一起准备丰盛的晚餐，分享美食，观看烟花，享受家人的陪伴。这个经历让每个人都感到温馨和快乐，成为了家庭生活中难忘的回忆。 6、这是我为《家人档案册》设计的封面和封底: 三、学习单 1、我对家人有了很多新的认识 以前我对爸爸的认识：严肃、不爱笑……… 现在我对爸爸的认识：励志、坚强…………. 以前我对妈妈的认识：安静、严格……… 现在我对妈妈的认识：伟大、温柔…………. 以前我对爷爷的认识：不爱说话……… 现在我对爷爷的认识：内心柔软…………. 2、为了收集档案册中需要的信息我想了不少办法 认真观察家人的言行。 从家人的朋友身边了解更多信息内容。 通过家人年轻时的照片发现信息。 3、我制作的《家人档案册》做到了(在符合的选项前打”V“) 从多个角度对家人进行了介绍，内容丰富。 内容生动有趣。 设计了目录，方便其他人翻阅。 版面编排美观活泼，图文并茂。 四、活动无限 1.爸爸妈妈、爷爷奶奶都用自己的方式在关心你的成长。制作一些“感恩卡”送给家人，把你对他们的感谢和祝福写在上面。 2. 当家中发生不愉快的事时，你和家人是怎么处理的?想一想遇到这种情况，自己能做什么，并与同学们一起交流、分享。 坦诚沟通：与家庭成员进行开放和诚实地对话，表达自己的感受和需求，并倾听他们的观点和意见。 寻求妥协：努力寻找解决问题妥协方案，以平衡各方的利益和需要。 保持尊重和理解：尽量理解家庭成员的观点和动机。 知识拓展： 1、家人的意义： 家庭的真谛是，无论你在哪里，家人都会一直默默关心你，关心你；家人会互相尊重，互相帮助，不需要付出任何代价。 他们能容忍对方偶尔犯的错误。家人不会被激怒。比如偶尔发生一些不愉快的争吵，冷