Unit5 Section A 1a-2d 教学设计-2023-2024学年人教版八年级英语下册

教学设计基本信息 所教年级 初二 所教教科书、册次及单元 人教版go for it 初二下unit5 设计主题 Unit5 section A听说课 一.整体设计思路、指导依据说明 本单元围绕“unforgettable experience”展开教学活动，通过讲述过去的事件和讲故事的形式，让学生学会正确使用连词“when”和“while”，并且能使用一般过去时进行提问和回答。本节课因为是听说课，口语练习板块多，我设计了“记者采访学生的难忘经验”为主任务，次任务是谈论“难忘恶劣天气”以及“在恶劣天气下的活动”。然后用书上主题图呈现的a,b,c,d四个场景进行话轮练习，再用2a的主题图让他们讲故事。根据2c的话轮完善mind map，设计三个场景让学生根据mind map小组讨论，再讲述自己难忘的故事。 二.本节课教学目标分析 语言与知识技能： 1. 能正确使用以下单词：rainstorm, alarm, go off, begin, suddenly 2. 能正确使用过去时态进行提问和回答 A:How was the weather?/What’s the weather like? B:It was… A:Where was she/he(were they) when the rainstorm came/at the time of rainstorm? B:She/he was(they were) at/in… A:What was she/he doing when the rainstorm came? B:She/he was… A:What happened? 3. 能使用过去式完整描述一个故事。 情感态度与文化目标： 鼓励学生关心身边的大小事，做个有心人。 三.本节课教学重点、难点分析 （一）教学重点： 1.过去进行时态的结构和用法； 2.能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事； （二）教学难点： 1. 能够用英语谈论过去发生的难忘的事情，能用英语来讲述故事； 2. 理解连词when和while的含义与使用。 四.教学过程设计 1. warming up T:There is an interview（采访） about the most unforgettable experience. let's share! But how to tell an unforgettable experience? Let’s see other people’s first. 用天气预报引出话轮： A:How was the weather?/What’s the weather like? B:It was… ( Thursday 4/11 Friday 4/12 Saturday 4/13 Sunday 4/14 ) 然后教学：rainstorm和heavily新单词 2. 用天气引出主题图，问答在暴雨天气里任务在哪里。进行师生和生生对话。 3：先让学生猜测图片的任务在做什么事情，进行听前预测。然后听听力完成1b. 4:结合1a和1b的对话，形成话轮进行机械操练。 5.进入听力，老师“A boy who named Peter also had an unforgettable experience last Sunday.”引出听力故事，用学生猜测图片顺序的方式做好听力预测。完成2a,2d的内容。 6.回归主题，利用2a,2d的内容，用记者采访的方式，利用过去时态进行问答。 7. 利用以上故事总结mind map要素。 8. 利用要素和话轮结构，给与场景设置，让学生小组合作。 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$