3.2力的存在 学案 2023—2024学年浙教版科学七年级下册

浙教版七下§3.2力的存在 学案 姓名 [学习目标] 1、理解什么是力； 2、理解物体间力的作用是相互的； 3、了解力的作用效果。 一、知识点梳理： 知识点1、体会力的存在 1、读图：分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映物体之间怎样的作用。 （1）图3－17中，涉及到的物体与力分别是： ； （2）图3－18中，涉及到的物体与力分别是： ； （3）图3－19中，涉及到的物体与力分别是： 。 2、大量事实表明，力是 对 的作用。 知识点2、力的作用效果 1、大量事实表明，力既能改变物体的形状，使物体发生 ，又能改变物体的 ； 2、物体的运动状态包括运动的 和 ； 3、 是指物体速度大小的改变或运动方向的改变； 4、说出几个物体运动状态改变的实例： 。 知识点3、力的作用是相互的 1、一个物体对另一个物体 的同时也受到另一个物体对它 的作用。 2、物体之间力的作用是 的。 3、说出几个力的相互性的例子： 。 二、例题讲解 例题1、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是(　　) A. 人推墙的力与墙推人的力                 B. 墙推人的力与人受到向后的力              C. 人推墙的力与墙受到的推力               D. 人推墙的力与人受到的重力             例题2、下列关于力的说法中正确的是(    ) A. 孤掌难鸣说明了离开物体也能产生力的作用    B. 相互接触的物体一定有力的作用              C. 受力物体同时也是施力物体              D. 地球吸引树枝上的苹果，苹果不吸引地球   例题3、构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（　　） A．举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B．举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C．举例3：用力推铅球，铅球被推出 D．举例4：用力击排球，手有痛感 （例题3图） （例题4图） 例题4、芋饺是浙江省新昌县著名的传统小吃，已入选“浙江十大农家特色小吃”。 （1）如图乙，在制作芋饺过程中，全是用手捏成三角形的，说明力能改变物体的　 　。 （2）芋饺吃起来既糯又柔，滑溜可口。这些感觉形成于　 　。 例题5、在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。 （1）同学们是根据　 　来比较压力的作用效果的。 （2）观察比较如图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，　 　，压力的作用效果越明显。 （3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较　 　两图的实验，得到的结论是： 　 　。 三、随堂练习： 1、“以卵击石”，卵破的施力物体是(  ) A. 人              B. 卵               C. 石              D. 手             2、游泳时用手向后划水，人就前进。下面说法正确的是(　 　) A. 人是施力物体，不是受力物体               B. 水只是受力物体，不是施力物体              C. 人向后划水，则水对人就有向前的推力      D. 人对水的推力和水对人的推力相互抵消      3、以下是我们生活中常见的几种现象：①用力握小皮球，球变瘪；②汽车启动；③篮球撞击在篮球板上；④用力捏