精品解析：2024届山西省晋中市大同市高三一模联考语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A 2024年1月高三年级适应性调研测试 语 文 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对文艺来讲，思想和价值观念是灵魂，一切表现形式都是表达一定思想和价值观念的载体。离开了一定思想和价值观念，再丰富多样的表现形式也是苍白无力的。文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。广大文艺工作者要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务，坚定不移用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时代，又有鲜明中国风格的优秀作品。 祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。歌唱祖国、礼赞英雄从来都是文艺创作的永恒主题，也是最动人的篇章。我们要高扬爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀丽山河，描绘中华民族的卓越风华，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到弘扬。 中华民族素有文化自信的气度，坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用。历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面对未来。“观古今于须臾，拂四海于一瞬。”没有历史感，文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想。文学家、艺术家要结合史料进行艺术再现，必须有史识、史才、史德。 （摘编自习近平《要有高度的文化自信》） 材料二： 鲁迅所处时代积贫积弱、内忧外患，文化自信一再遭受碾压摧残，部分国人自卑自弃，但是，鲁迅始终是一个“清醒的文化自信者”。围绕弘扬与发展民族文化，提升民族文化自信，鲁迅曾提出一系列思想观点，学习与借鉴这些思想观点，对于我们全面提升民族文化自信，弘扬与发展民族文化具有重要意义。 鲁迅提出：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”在他看来，我们只有直面人生，发现畸形，揭示病痛，引起疗救者注意，方能促进社会改善与进步，也方能提升国人的文化自信。为此他鼓励作家“大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心的话发表出来”。他认为，一个作家“只要写出实情，即于中国有益”。他自己就曾以“立人”为目的，以小人物为对象，全面剖析与呈现了多疑、虚伪、好面子、冷血麻木、安于当奴才、喜欢当看客等“不长进的民族病态”。在学者们眼里，鲁迅写的全是讲真话的书，他的第一个特点是“最清醒的现实主义”。他的创作，从总体上看不仅深入展示了当时社会的凋敝与黑暗，揭示了妇女、农民与小知识分子等小人物的生存困境，彰显了改革与革命的必然性；更为重要的是他重新发现了中国与中国人，并以强烈的文化自信尝试培育与构建新型人格。 鲁迅一直大力提倡并始终实践“拿来主义”。鲁迅的拿来主义强调“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，就是要以我为主，主动拿来，以主人翁的态度对待外来文化，不能被动地等待人家送来，因为人家“送来”的东西，未必就是我们需要的。“我们所要明白的，是要自己化自己，毋待他人来化我们。”他提出，我们要以“沉着，勇猛，有辨别，不自私”的态度对待世界各国文化，不问新、旧，古、今，洋、土，只要有用，就先占有，拿来，然后再甄别，挑选。如果是鱼翅，就像萝卜白菜一样地吃掉；如果是鸦片，就送到药房；如果是烟灯烟枪，除了送一点进博物馆之外，其余的大可毁掉；如果是姨太太，就请她们各自走散。他还举例说，我们民族一向有文化自信的气度，我们应该像汉唐盛世时那样，根据自己的需要主动地去“将彼俘来”“自由驱使，绝不介怀”。鲁迅这种对于民族文化的态度，无疑就蕴含着坚定而强烈的文化自信。 鲁迅认为，自我检讨与反省对于民族的振兴非常重要，鲁迅关于民族文化的自信，就“建立在自我解剖的基础上”。作为“二十世纪中国最痛苦的一颗灵魂”，一个追求“精神独异”的个人，鲁迅在创作中并不是一个站在云端的“超人”，嘴角挂着庄严的微笑，一味指斥世人的愚劣；相反，他始终不忘聚焦自己的内在世界，冷峻地审视与呈现自己情感的伤疤与灵魂的暗斑，坦承自己的孤独与徘徊、迷惘与无奈。他对自我的批判是冷峻的、深广的。他明确意识到，自己曾无意间吃过几片人肉。而在以“立人”为目的，揭示民族劣根性的过程中，鲁迅始终不忘将自己也摆进去，视野由外