轴对称图形（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《轴对称图形》教学设计 学习内容：人教版二年级下册教材P28-29 学习目标： 1、 我会认识轴对称图形。 2、 我知道轴对称图形的特点。 3、 我会验证轴对称图形。 学习重难点： 1、 认识对称现象和轴对称图形。 2、 识别轴对称图形。 学习过程： 1、 内容层面：什么是轴对称图形？ 导入: 师:春天来了，这是一个适合放风筝的季节，有两个小朋友放风筝遇到了困难，请看大屏幕。 1、 阅读数学小故事 师：男孩的风筝为什么飞不起来？ 预设：女孩的风筝两边是对称的，男孩的风筝两边不一样，不对称就不能保持平衡，飞不起来。（根据学生回答板书：两边一样、对称） 师：那我们今天就来探究有关两边一样（对称）的知识。 接下来请同学们拿出课前完成的预学单。 2、 校对预学单，引出课题。 ①观察图形，你有什么发现？那我们生活中有这样的物体吗？ ②拿出课前剪好的图形，谁来分享一下你是怎么剪的？ 师：这节课我们来学习轴对称图形的知识。（板书：轴对称图形） 3、出示学习目标，寻找关键词 2、 形式层面：轴对称图形有什么特点？ 主问题1：轴对称图形有什么特点？ 读思达活动1：（时间：3分钟） 读：认真观察这些轴对称图形。 思：轴对称图形有什么特点？ 达：把你的想法和同桌说一说。 预设：左右两边完全一样、大小一样、形状一样。（板书:大小一样，形状一样完全重合） 师追问：如果只出现大小一样或者形状一样 要质疑（拿出课前准备的图片） 师：对折后两边完全一样，也可以说是完全重合。（板书） 像这样对折后两边能够完全重合的图形，在数学上我们叫它轴对称图形。请同学们齐说一遍：轴对称图形。 师：对折后产生的这条折痕，在数学上我们把它叫做对称轴。（板书） 请同学们齐说一遍：对称轴。而且这条对称轴要用虚线画，且要比图形长。 师：所以我们现在知道轴对称图形的特点就是：对折后能够完全重合。 师：刚刚我们认识了轴对称图形，你是用什么方法验证一个图形是不是轴对称图形呢？（一分钟时间） 请学生说。 预设:观察，对折，想象。（如果只回答对折，那就质疑所有的东西都可以对折吗？） 你们说得都很有道理，接下来四人为一个小组，用你们说的方法找一找哪些图形是轴对称图形。 出示小组活动要求: 1、 拿出学具袋。 2、 判断哪些图形是轴对称图形。 3、你是用什么方法判断的？ （二）请同学们自己创作，剪出一个轴对称图形，比比谁创作的更美。 展示→说一说你是怎么剪的→找一下你所剪出来的图形的对称轴 3、 对标总结 五、课堂检测 学科网（北京）股份有限公司 $$