3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第三课：青春的证明 3.2 青春有格 “青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，总有一些基本的界限不能逾越。 那么，用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 1 素养目标： 1.政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 2.道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 3.责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 2 1、什么是“行己有耻”？P28 2、如何做到“行己有耻”？P28-29 第一目 行己有耻 第二目 止于至善 3、什么是“止于至善”?P29 4、如何做到“止于至善”？P29-32 5、为什么要向榜样学习？P30-31 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 自学导航 3 01 行己有耻 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 宗庆后去世后，为什么会有那么多人自发前去悼念？作为一个企业家，员工对他的评价如何 ？在哪些方面，他坚决反对？在哪些方面，他又做到了道德的坚守？ 孔子说：“行己有耻”。 1.什么是“行己有耻”（含义） （P28） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为。 我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 思考：你觉得上述行为符合“行己有耻”吗？你还知道哪些可耻的行为呢？ 校园霸凌 考试作弊 上课讲话吵闹 乱丢垃圾 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 ·随意攀爬； ·破坏公物； · 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.怎样做到“行己有耻”？ 12 河北邯郸三名初一学生为钱残忍谋害同学，充值某游戏后继续上学 3月10日河北邯郸某地的一名初一学生失踪了，家长发现后报警。在警察的询问中，有几个同学说看到这个失踪的学生被一个小个子男人带走了。 随后警察调取了附近的监控，发现该学生最后失踪的时候，恰好跟这几个目击者在一起。 铁证如山之下，这三名初一学生中的两名交代了事情的经过，另外一个还死不松口，有人评论说其心理素质特别好，根本不害怕。 这三个学生把被害学生骗到离村子几百米的农田中，有人放风，有人负责动手，把被害人杀掉后，脸也接近毁容了。 随后几个人把被害人手机中的191块钱转走充到某款游戏中，在警察调查期间继续上学，顺便做了个伪证。 确实是怪胎，也确实是有犯罪天赋，这个孩子在初一的年纪，碰到几个这么残忍的凶手，只能说太过可惜。 然而就这么几个凶手，如果网上的传言属实的话，可能连14岁都没到，可能甚至都不用承担法律责任。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2.如何做到行己有耻？ “行己有耻”的要求（P28-29) 02 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时 思考：你如何看待这项规定？给我们什么启发？ 未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 ④行已有耻更需要我们需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 ①增强“我不要”的力量 3 ③加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 ②增强“我想要”的力量 如何增强自控力? 方法与技能P29 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28第一段） ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段） ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段） ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段） 笔记：2.如何做到行己有耻？ 17 止于至