20 肥皂泡（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》教案设计 教学目标: 1. 能正确流利地朗读课文。 2. 学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“玲珑娇软、五色浮光、溶化”等词语。 3. 借助文字想象画面,说说吹肥皂泡的过程,感受童年的欢乐。 教学重难点: 1. 能正确流利地朗读课文,学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“玲珑娇软、五色浮光、溶化”等词语。 4. 借助文字想象画面,说说吹肥皂泡的过程,感受童年的欢乐。 教学方法: 自主合作,讨论探究 教具准备: 多媒体课件等 教学过程: 一.激情导入: 同学们,你们吹过泡泡吗?用什么吹的?嗯,大家现在都有泡泡水、泡泡机,吹出来的泡泡也是大大小小各不相同。有的泡泡甚至可以包容下整个身体。但是在以前,是没有泡泡水的,一般都是自己做的。想知道泡泡水怎么做的吗?今天,让我们一起走进课文来看一看吧! 二.初读课文,整体感知。 1.出示自读要求: (1)大声朗读课文,自学生字词;圈出标注不理解的词。 (2)小组朗读互相纠正、交流词语的含义。 (3)用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 (4)课文主要写了什么内容? 2.学生自学,教师巡视辅导。 3.检查自学情况。 (1)检查生字词,出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。 (2)朗读中,重点指导“走廊、肥皂、软悠悠”等词语的读音。 (3)指导“婴”的写法和笔顺。 (4)说说你最喜欢那部分内容,简介原因。 三.精读课文,品味语言。 你最喜欢哪部分内容?读课文,找一找画一画,在有感受的地方做上标注。 1. 自读课文,边读边画出你喜欢的句子,并作简单的批注。 2. 学生自学,教师巡视辅导。 3. 小组交流,取长补短 4. 全班交流,引导提升。 预设一:方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化 若是用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。 *用自己的话说说如何制作肥皂泡的? *吹肥皂泡的工具得是什么样的? *圈画出吹肥皂泡的动作,学习吹肥皂泡。 *指导朗读。 预设二:这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那清轻透明的球面上乱转 大家都忽然低了头,揉出了眼泪。 *理解”五色的浮光,在那清轻透明的球面上乱转”,感受肥皂泡的美丽。 *在文中找出类似的句子,读一读,说一说你的理解。 *如果你也和她一起吹肥皂泡,你们会怎么去把肥皂泡吹得更大,扇得更远? *指导朗读。 预设三:那一个个清轻脆丽得小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的饿,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽 我心里充满了快乐、骄傲与希望。 *边读边想象画面,你仿佛看到怎样的肥皂泡? *指导学习排比的修辞手法,并练习说话。 *说一说这些清轻脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢? *指导朗读,感受丰富的想象。 *用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 5. 采用范读、齐读等形式进行朗读,走进文本与作者产生共鸣。 6. 回顾全文,作者是如何写吹肥皂泡的?(所见、所听) 7. 大屏出示,学生朗读补充。(想象) 8. 作者通过所见、所听、所感把这篇文章写得非常生动。请同学们放着作者写一写你放风筝的过程。 9. 大屏展示,全班互评。 四.小结 这节课,我们学习了《肥皂泡》这篇课文,知道了作者自己做肥皂泡,和小伙伴们一起吹肥皂泡,以及肥皂泡带给自己丰富的想象。作者通过所见、所听、所感把吹肥皂泡这件事描写的生动有趣。希望同学们也学会观察,发挥想象,创造自己的故事。 五.作业 1.熟读课文。 2.搜集冰心的其他作品,有兴趣自由阅读。 六.板书 20《肥皂泡》 做肥皂水 吹肥皂泡 无限想象 学科网(北京)股份有限公司 $$