4《冰融化了》课件 -2023-2024学年科学三年级上册教科版

教科科学三年级上册 4.冰融化了 第一单元 水 1 学习目标 1.当环境温度高于0℃时，冰开始融化。冰在融化过程中，要从周围 吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 2.给冰块加热，观察冰块的变化。观察并记录冰融化成水的变化过程。 3.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。养成在实验观察活动中 认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。在自然 环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。 2 课前准备 教师准备：冰块、结冰的试管、烧杯、热水、记号笔等。 学生准备：吸管、学生活动手册。 3 聚焦 水 冰 （液态） （固态） 4 探索 你能想到使用哪些方法使冰变成水？ 放到太阳下 用热气吹 用热风吹 5 动手试一试 实验步骤 取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。 6 动手试一试 实验现象 冰块从靠近热气的地方慢慢融化 实验解释 升高温度可以加快冰的融化 7 你知道冰融化成水的过程中有哪些变化吗？ 装有冰的试管 实验材料 装有热水的烧杯 标记位置的皮筋 8 你知道冰融化成水的过程中有哪些变化吗？ 实验步骤 ①取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。 ②等冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。 9 10 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 观察并记录冰融化成水的过程中的各种变化。 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 固态 与橡皮筋位置等高 固态、液态混合 慢慢低于橡皮筋位置 液态 明显低于橡皮筋位置 冰融化成水后体积减小，形态从固态变成液态。 11 比较水、水蒸气和冰的相同和不同 形态 有无固定形状 有无固定体积 水 水蒸气 冰 形态 有无固定形状 有无固定体积 水 液态 无 有 水蒸气 气态 无 无 冰 固态 有 有 水、水蒸气和冰是同一种物质的不同状态。 12 水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？ 水 水蒸气 冰 受热蒸发 遇冷液化 受热升华 遇冷凝华 0℃以下凝固 0℃以上融化 13 在不同的条件下，冰融化的快慢不同。 在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？ VS 14 课堂总结 水（液态） 0℃以上融化 体积变小 吸收热量 冰（固态） 冰融化了 15 小试牛刀 冰融化成水后体积变__________。 小 16 小试牛刀 冰、水和水燕气可以相互转化。( ) √ 17 小试牛刀 冰冻矿泉水变成冰水混合物是因为矿泉水( )。 A.受冷了 B.吸收了周围的热量 C.释放出了自己的热量 B 18 本课结束，及时复习 19 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$