10.青山处处埋忠骨（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

第一课时 第二课时 题目“青山处处埋忠骨”的“忠骨”是什么意思？ 忠臣的遗骨 在课文中指的是谁？ 毛岸英 第一课时 毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。 nǐ móu shū 拟 定 谋 参 殊 特 chóu chú 踌 躇 àn 黯 然 fù 赴 奔 彭德怀 马革 gé péng 会认字 6 炼 尊 搞 眷 赴 殊 péng nǐ ruì sǔn liàn juàn fù gǎo shū zūn 彭 拟 瑞 损 móu 谋 duàn 锻 签 qiān 革 gé 会写字 （姓彭） （拟定） （计谋） （祥瑞） （损坏） （锻炼） （提炼） （眷恋） （赴会） （搞定） （特殊） （尊重） （签订） （革命） 7 词语解释 拟定：起草制定。 倾注：（感情、力量等）集中在一个目标上。 若有所思：好像在思考着什么。 踌躇：犹豫。 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。 马革裹尸：用马皮包裹着尸体。指军人在战场上战死。 默读课文，注意读准字音，读通句子。 课文由两个部分组成，说说这两个部分分别写了什么内容吧！ 第一部分（1-4）：毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。 第二部分（5-10）：毛主席强忍悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。 接到电报 难以抉择 研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，说说见到电报时毛主席有怎样的表现。 第二课时 我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。 事情的起因 毛岸英牺牲的经过 从电报中可以看出这是一个怎样的毛岸英？ 爱祖国，爱人民，为朝鲜人民不顾自己安危。 动作描写 写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。 语言描写 从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出毛主席内心的悲痛以及对儿子的深切思念。 动作描写 神态描写 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 省略号蕴含的内容： ☹毛泽东不愿意相信儿子真的不在了 ☹更加突出了毛泽东失去爱子的无比悲痛之情 有感情地朗读第一部分第4自然段，体会毛主席内心的悲痛。 毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上。 作为父亲的毛主席内心十分痛苦 从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，说说艰难抉择时毛主席有怎样的表现。 动作描写 神态描写 表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。 此时毛主席在想些什么？ 心理描写 毛主席很希望能够再见儿子一面，这是他作为一位父亲最真实的情感。 主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ 如何理解“踌躇”一词？ “踌躇”是“犹豫”的意思，这里并不是说毛主席有所反悔，准备收回自己的决定，而是用两个反问，说明毛主席不愿相信岸英牺牲了，他希望岸英活着回国。这一细节体现了毛主席的无比悲恸，体现了毛主席对儿子的无比眷恋。 他除了想到自己的儿子，还想到了千千万万的志愿军战士。毛主席以国家为重，为革命不徇私情。 为什么他很快打消了这种念头？ 语言描写 毛主席想，自己签了字，可能就真的再也见不到自己的儿子了。 神态描写 神态描写 “黯然”是毛主席经历悲痛后的表情。 动作描写 既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。 毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。 你从这句话想到了什么，感受到了什么？ 毛主席作为慈父对儿子有着无限的爱与眷恋，他的内心十分悲痛。 有感情地朗读课文第二部分，朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他作出抉择时的艰难与不舍。 毛泽东面临抉择的心情如何？ 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 悲痛 留恋 然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 最终决定： 将岸英的遗骨安葬在朝鲜 伟人胸怀 国际主义精神 探讨：主席为什么这么难