2024高考语文二轮复习议论文开头段拟写

议论文开头段写作 1 整体感知 2 1．面面俱到，啰哩啰嗦，照抄原材料或引用复述不简练，极尽铺陈抒情，流于矫情煽情。“懒婆娘的裹脚——又臭又长。” 2．故意采用排比、比喻等修辞，不扣材料，无关主题，看似华美，实则空洞。华而不实，流于形式。 3．另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等导入，不着边际。故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。 4．语言粗俗，口语化；内容肤浅，没有文采。令人望而生厌。 作文现状 优秀的高考作文，它们的开头大都具有这样的特点：“快速入题、开篇切题、文字简约，新颖别致、文采斐然”。 1．快——开门见山，快捷入题，快速引出主题，三言两语，下笔就向主题靠拢，亮出自己的观点态度。 2．明——主旨明确，抓准中心，不偏离题意。梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” 3．简——语言凝练，简明扼要，短小精悍，不转弯抹角，不拖踏冗长，力争控制在五行（直观来说，不超过100字）以内，超过六行就要分段。（每行16字） 4．雅——语言有文采，形式有美感，吸引眼球。如：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。《青春》 优秀开头 引：引述材料。字数最多不超过100字，内容做到简洁、有度，思路：谁+干何事+结果如何。 评：点评过渡。联系现实，对材料作定向点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。 亮：亮出观点。旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。 开头策略 5 引：引述材料。字数最多不超过100字，内容做到简洁、有度，思路：谁+干何事+结果如何。 评：点评过渡。联系现实，对材料作定向点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。 亮：亮出观点。旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。 开头策略 6 示例：“本手 俗手 妙手” 初学围棋，须从本手开始，一招一式，深刻理解，棋力才会提高，才可能出现妙手。这是因为，本手是基础，妙手是创造，没有基础，一切创造只能成为“空中楼阁”。围棋中所谓的妙手训练是这样，体育、艺术和学问中的道理也莫不如是。人们渴望成为妙手，但回望来路，只有那些高手，那些愿意一板一眼、肯下笨功夫的少数人，才能真正成长为妙手。 ——《妙手多从本手出，高手肯下笨功夫》 开头策略 7 示例：“齐桓公 管仲和鲍叔” 东周列国兵燹未绝,刀光剑影中,英豪杰士在历史长河中定格。大家既颂扬九合诸侯、一匡天下的齐桓公,又盛赞运筹帷幄、决胜千里的管仲。鲍叔,这位为国荐才、成全霸业的忠士,更令我咏歌“高山仰止,景行行止”。 ——《鲍叔不朽清流长》 开头策略 8 示例：“巴掌和吻” 一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。 ——《“唯分数论”之殇》 开头策略 9 示例： 一撇一捺，人字易成；人字亦难，书写一生。谁可曾想，小小的“人”字书法中，竟包含着人生的大智慧——起笔之时，藏而不露；行笔之期，不偏不倚；收笔之际，缓缓出头。写好“人”字很简单，但成为一个大写的人却并不容易，作为新时代青年的我们，诚当明书“人”之大智慧，做大写之新人。 开头策略 10 随堂练习 11 示例1： 乌龟想游向大海，一览它的壮阔；想游到长江，一睹江水的奔腾。(第1句，引材句，简明概括材料)。但这两个目标，对它而言都太遥不可及了，根本不可能实现，也就注定了他只能碌碌无为一生。（第2句，评材句，简单过度）因此，我们要认清自我，树立正确的目标。（第3句，引材后自然引出观点句） 基本式示例 示例2： 一只乌龟想有所作为，既计划过游向大海，也计划过游到长江，但都因为只想不做而失败了，最终一事无成。(第1句，引材句，简明概括材料)。有所为，我们要知行合一。（第2句，评材句，简单过度）这启示我们：空想不可取，行动诚可贵！（第3句，引材后自然引出观点句） 基本式示例 示例3： 乌龟空想一生，最后碌碌无为地在小池塘中过完了一生。(第1句，引材句，简明概括材料)它并不是做不到，而是没有付诸行动，只有行动，才能实现梦想；只有行动，才能抒写精彩人生；只有行动，才能拥有无悔青春。（第2句，评材句，简单过度）所以，心动不如行动。（第3句，引材后自然引出观点句） 基本式示例 示例1： 乌龟想游向大海，一览它的壮阔，这目标对它而言太不现实了；又想游到长江，一睹江水的奔腾，还是太空想了，根本不可能实现，也就注定了他只能碌碌无为的一生。（边引材边评材，引材句和评材句融合一起了）因此，我们要认清自我，树立正确的目标。（观点句） 示例2： 一只乌龟想有所作为