Unit 1 What’s the matter？ Section A 1a-1c 教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit 1 What’s the matter ? Section A 1a-1c 教学设计 课题名称: Unit 1 What’s the matter ? 一、基本信息 教材、学科 人教版新目标英语 章节 第一单元 学时 45分钟 年级 八年级下册 课型 新授课 教具、学具 二、核心素养目标 (1)知识目标: 熟练掌握词汇及短语: throat, foot,neck,stomach,have a cold, have the flu, have a headache, have a fever, have a cough, have a stomachache, have a toothache , have a sore back , have a sore throat, have sore legs ,lie down, take one’s temperature,take some medicine…… 能用以下句型进行交际: What’s the matter with…? I have a stomachache/ have a sore throat/have a fever…. What should I do? You should lie down and rest/ drink some hot tea with honey…. (2)技力目标:结合听说训练的学习活动,掌握身体部位和健康疾患的询问和表示方法,并给出简单意见。 (3)情感态度与价值观:通过本课的学习引导学生关注自己及身边人的身体健康,学习如何关心他人及提出适当的建议并意识到要如何去保持健康并养成良好的生活习惯。 三、学情分析 八年级的学生在这一阶段思想上比较动荡,容易出现两极分化的现象。本班大多数学生的学习态度端正,都能认真完成老师布置的课内外作业,并能积极参与到课堂活动中。但也有少部分学生对英语学习的兴趣不浓,不能积极主动地参与课堂活动,特别是听说部分尤为困难。但随着基于大数据个性化教学与智慧学校项目在我校的顺利实施,智慧课堂的生态体系正在逐步形成。“我们的等待,恰逢花开”,学生们(包括学困生)对此更是兴趣盎然,教师正好抓住该契机最大化地发挥智慧课堂在英语听说课上的优势,将听说课进行了彻头彻尾的改革,不拘泥于传统的条条框框,将“科大讯飞”畅言教具的相关功能与课堂教学活动有机融合,通过不同的任务驱动,在分析问题和解決问题的过程中,促进学生知识的学习、技能的发展、文化内涵的理解、多元思维的形成及解決问题能力的提升。 四、教学重难点 教学重点: 1、疾病的询问和表达。 2、熟练运用should, shouldn’t提出健康建议。 教学难点: 学会谈论健康问题并给出恰当的建议。 五、教学设计 教学环节 环节目标 教学活动(师生活动) 媒体作用及设计意图 Step 1 Warming up and leading in Just warm up and lead to the new lesson Play a video for students to sing along with “The Doraemon song” 播放PPT中插入的英语歌曲,让学生熟悉本节课的主角——多啦a梦。 Step 2 Presentation Learn the new words about different parts of the body. Show students a picture of Doraemon and ask students the names of different parts of Doraemon’s body . 使用畅言教具【英语朗读】功能并生成语音,示范单词的正确发音。 Step 3 Playing a game Practice the new words Encourage students to play the game “I point ,you say” 使用畅言教具【抢答】以及【PK】板功能激发学生参与的兴趣及竞争意识,活跃课堂氛围。 Step 4 Presentation Learn and sum up the phrases about different diseases. 1. Show students a video about Doraemon .In the video , Doraemon became red because of some illness. 2. Show the mind maps that I collected before class, which I assigned the day before. 教师以作业的形式,通过【自由出题】鼓励学生创造