选择题题型突破3 结果、影响类 课件--2024届高三历史二轮专题复习（通用版）

选择题题型 题型突破 2024年高考二轮复习 选择题题型突破 ——题型3　结果、影响类 2024年高考二轮复习 题型特点 1.从知识、能力立意来看，考查考生对历史概念、历史现象、历史事件、历史人物、历史观点以及历史结论等的分析、判断和评价的能力。 2.从命题设计意图来看，结果、影响类选择题要学生对历史现象的原因、结果、影响进行正确地判断和理解，从而考查学生关键能力和核心素养。此类试题的选项多是结论式，要求考生通过材料依据已有的知识，结合马克思主义的基本理论，对材料所涉及的历史事件、历史人物、历史现象进行阐释、评判，得出符合实际的理性认识。 技法点拨 1.审题：结果、影响类选择题的材料,要求考生分其判断题干与题肢直接影响或深远影响；有两种不同设问： 第一种是显性设问，设问词中直接有“影响”“有利于”“推动了”“导致”等词语或表述。第二种是隐性设问，设问中往往没有明显与“结果”相关的词语或表述，要注意结合备选项进行辨别，这类设问中往往有“这些措施”“这一举措”“这一变化”等表述。 2.解题：解答此类题目，要注意主体一致原则，命题技巧之一是采取偷换概念的方式，即通过移花接木的方式，使选项的主体与题干的主体不一致，以此来迷惑考生。如将政治现象换成经济现象、革命派换成维新派等。因此做题时必须认真审读题干和选项，辨析二者的主体是否一致，不一致的选项一定不选。 (2021·全国乙卷，27)明清时期，“善书”在民间广为流行，这类书籍多由士绅编撰，内容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨，戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等，以奉劝世人“诸恶莫作，众善奉行”。“善书”的流行(　　) A．确立了理学思想的主导地位 B．强化了社会主流的价值观 C．阻碍了官方意识形态的推广 D．冲击了儒家经典的神圣性 针对练 √ 解析 “善书”由士绅编撰，内容多侧重于倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨，戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等，这体现了儒家一直以来所倡导的价值观，而广泛流行于明清时期，说明“善书”的流行强化了社会主流价值观，故选B项；理学思想的主导地位是在南宋末年才得以确立的，而不是在明清时期，排除A项；明清时期官方意识形态就是理学和心学，上述现象恰恰是在助推官方意识形态的推广，排除C项；“善书”的内容侧重于宣扬儒家主流价值观，所以是在强调儒家经典所宣扬的主流价值观，而不是冲击，排除D项。 针对练 √ （2019年新课标全国卷Ⅲ，35，4分）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由2．6%下降到1．3%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果 A．加剧了经济恶化 B．实现了物价下降 C．推动了通货紧缩 D．放弃了经济自由 解析 结合所学知识可知，二战结束后，国家对经济的干预在一定时期促进了西欧国家的经济恢复与发展，到了20世纪70年代，西方国家对经济的过度干预，导致出现“滞胀”的现象。这一时期密特朗进一步实行国有化措施，必然会恶化经济形势，A项符合题意。材料强调的是物价上涨，B、C项排除。放弃经济自由的说法不符合史实，D项排除。 针对练 √ （2019年新课标全国卷Ⅱ，31,4分）1979~1981年，中国减少粮食播种面积5000万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林还收，鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。这些政策 A．推动了农村经济结构的调整 B．加快了私营企业发展 C．完善了家庭联产承包责任制 D．健全了市场经济体制 解析 结合材料“1979—1981年，中国减少粮食产量，扩大经济作物种植，部分地方退耕还林还牧”可知体现的是农村经济结构的调整，A选项符合题意。这一时期仍然以计划经济体制为主，B选项排除。经济结构的调整并不会对经济体制产生太大影响，排除C。21世纪初，中国初步建立社会主义市场经济体制，D选项排除。 针对练 √ 唐代《杂令》规定可“役身折酬”；宋代则不同，太宗至道二年(996年)降诏：“凡贫人负富人息钱无以偿，没入男女为奴婢者，限诏到并令检勘，还其父母，敢隐匿者治罪。”这一变化 A．体现了律令的伦理化　 B．推动了社会公平 C．顺应了商品经济发展 D．激化了社会矛盾 解析 据材料可知，唐代债权人可以强制债务人以劳务代偿债务，到了宋代，贫穷的人因无法偿还富人的钱而以人身抵债的，要限期归还给其父母，可见宋代加强了对债务人的保护，这种做法有利于推动经济发展，顺应了商品经济发展的潮流，故选C项；律令的伦理化是指法律向日常生活的道德性靠拢，材料没有体现，排除A项；社会公平是指人与人之间相对平等的社会关系，材料体现的是偿还债务方式上的变化，没有体现债务人与债权人的社会关系，排除B项；材料体现了宋代取消“役身折酬”的规定，维护了社会下层民众的利益，缓和了社会