5.4.2细菌课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

课前准备： 课本、双色笔、练习册 带上你的激情进入我们这节课的学习吧！ 河南淮阳羲城中学 第五单元第四章 第二节 细菌 河南淮阳羲城中学 1、描述细菌的形态和结构等主要特征(重点) 2、掌握细菌的生殖方式和营养方式(难点) 3、了解细菌的发展历史 河南淮阳羲城中学 【探究点一】细菌的发展史及形态 认真阅读课本P71-72，勾画相关知识要点，并完成下列问题。 1.细菌是由谁发现的？巴斯德的实验证明了什么？ 2.细菌根据外部形态的不同，分为哪几种？ 二、自主学习 合作探究 河南淮阳羲城中学 1、细菌的发现史 （1）列文•虎克用显微镜发现了细菌 （2）巴斯德①发现乳酸菌、酵母菌 ②“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 ③巴氏消毒法 ④后人称他为“微生物学之父” 72、细菌的形态 形态：杆状 —杆菌 球状 — 球菌 螺旋状 — 螺旋菌 细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的 河南淮阳羲城中学 大小：个体十分微小 形态：球状、 杆状、 螺旋状 形 态 大肠杆菌 葡萄球菌 螺旋菌 河南淮阳羲城中学 知识点： 1.17世纪后叶，荷兰人（列文虎克）第一次利用自制显微镜观察，从此世人（知道细菌）的存在。 2.微生物之父法国科学家（巴斯德），（证明细菌）存在，（鹅颈瓶）实验。 3.细菌的个体十分（微小），只有用高倍显微镜或（电镜）才能观察到细菌的形态。根据细菌（外部形态）的不同，大致可以分为三类：球形的叫作（球菌）；（杆形）的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作（螺旋菌）。细菌都是（单）细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链,，但是其中每个细菌都是（独立生活）的。 河南淮阳羲城中学 知识点 ： 1.17世纪后叶，荷兰人（ ）第一次利用自制显微镜观察，从此世人（ ）的存在。 2.微生物之父法国科学家（ ），（ ）存在，（ ）实验。 3.细菌的个体十分（ ），只有用高倍显微镜或（ ）才能观察到细菌的形态。根据细菌（ ）的不同，大致可以分为三类：球形的叫作（ ）；（ ）的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作（ ）。细菌都是（ ）细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链,，但是其中每个细菌都是（ ）的。 河南淮阳羲城中学 知识点： 1.17世纪后叶，荷兰人（列文虎克）第一次利用自制显微镜观察，从此世人（知道细菌）的存在。 2.微生物之父法国科学家（巴斯德），（证明细菌）存在，（鹅颈瓶）实验。 3.细菌的个体十分（微小），只有用高倍显微镜或（电镜）才能观察到细菌的形态。根据细菌（外部形态）的不同，大致可以分为三类：球形的叫作（球菌）；（杆形）的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作（螺旋菌）。细菌都是（单）细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链,，但是其中每个细菌都是（独立生活）的。 河南淮阳羲城中学 【探究点二】细菌细胞结构及生殖方式 认真阅读课本P73-74，勾画相关知识要点，并完成下列问题。 1.细菌细胞的结构是怎样的？ 2.细菌是靠什么进行生殖的？ 二、自主学习 合作探究 河南淮阳羲城中学 DNA：遗传物质 细胞质：流动，加快物质交换 细胞膜：控制物质的进出 细胞壁：支持和保护 荚膜：保护 鞭毛：摆动使细菌运动 结 构 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的（细胞核）。这样的生物称为（原核生物） 河南淮阳羲城中学 细菌没有（叶绿体），大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的（分解者）。 细菌的生殖和营养方式 (1)分裂生殖：一个细菌分裂成两个细菌。繁殖速度快。 (2)营养方式：大多数细菌是异养 芽孢是细菌休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力 河南淮阳羲城中学 针对训练： 《基础训练》P35 非选择题： 第3题 河南淮阳羲城中学 1、分裂 2、5 细胞壁 芽孢 3、叶绿体 有机物 4、菌落 杆菌 河南淮阳羲城中学 项目 细 菌 细胞结构 有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，但有DNA集中的区域 形态 由单细胞组成，主要有杆状、球状、螺旋状等不同形态 营养方式 大多数利用现成的有机物生活 生殖 分裂生殖 菌落 较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 三、课堂小结，回扣目标 河南淮阳羲城中学 四、达标检测 完成《基础训练》P34 选择题1—7. 要求：1、独立完成