苏教版八年级政治下册4-13 多一点情趣，多一点高雅（3份）

复习： 1、什么叫情趣？ 2、高雅情趣的作用是什么? 3、高雅情趣的来源？ 4、高雅情趣可以从哪些方面培养？ 第十三课 多一点情趣 多一点高雅 第三框 做一个有教养的现代人 有一家企业高薪招聘应届大学毕业生。应聘的学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这几位大学生们都说：“没问题，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们看看这叠，看看那叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 总经理为什么没有录用从千军万马中挑选出来的大学生?是他们不够优秀嘛? 一、什么是教养 教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。 生活中有关教养的故事很多很多，请同学们列举你所知道的这类故事,通过故事我们一起来探讨教养在生活中的表现. 注:故事可以是正面的也可以是反面的,可以是同学们身边的事例也可以是古今中外的名人故事. 周恩来的一个小故事： 一次，理发师给周恩来刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周恩来和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到总理身上的教养——宽容。 一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界，您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，你给了我活下去的勇气。” 有个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。 提问：女大学生的行为和求职失败给 你什么启示？ 二、有教养人的表现和品质 有教养的人懂礼节，有礼貌 有教养的人有宽广的胸怀、不盲目自大 有教养的人懂得尊重别人 有教养的人注意生活细节 有教养的人能够将人类的各种优秀品质，如真诚、勇敢、勤奋、节俭、见义勇为、坚贞不屈、尊老爱幼等，转化为自身的内在品质。 有教养的人懂礼节，有礼貌 有教养的人有宽广的胸怀、不盲目自大 有教养的人懂得尊重别人 有教养的人注意生活细节 有教养的人能够将人类的各种优秀品质，如真诚、勇敢、勤奋、节俭、见义勇为、坚贞不屈、尊老爱幼等，转化为自身的内在品质。 现代社会中，有教养的人具有以下特征： 守时: 无论是开会，赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 谈吐有节: 注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。 态度和蔼: 在同别人谈话的时候，总是望者对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显得一副无所谓的样子。 语气中肯 避免高声喧哗。在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。 注意交谈技巧: 尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方，而是陈述己见。讲清道理。 不自傲: 在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。信守诺言，即使遇到困难也不食言。自己说出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。 关怀他人: 不论何时何地，对妇女，儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。 大度: 与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友，同事闹意见，甚至断绝来往。 富有同情心: 在他人遇到不幸时，尽量同情和支持。 结合刚刚同学们所列举的事例,请同学们谈谈:我们为什么要做个有教养的现在人？ 三、为什么要做个有教养的现代人 三、为什么要做个有教养的现代人 教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重；没有教养的人会变得骄狂、自负、愚蠢，带来不利影响。 从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一