一 比一比（教案）-2023-2024学年一年级上册数学冀教版

《比一比》一年级上册数学教学设计 一、教学目标 1. 使学生通过观察、比较等活动，初步建立“大小”“多少”“长短”“高矮”的概念，并能进行简单的比较。 2. 培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力。 3. 引导学生积极参与数学活动，体验比较的乐趣，增强学习数学的兴趣。 二、教学重难点 重点：掌握比较“大小”“多少”“长短”“高矮”的基本方法。 难点：理解比较的相对性，能够准确描述比较结果，并能在实际情境中应用比较方法。 三、教学准备 多媒体课件、实物教具（如大小不同的苹果、多少不等的糖果、长短不一的铅笔、高矮不同的玩偶等）、比较尺、直尺等。 四、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容——“比一比”。在生活中，我们经常需要对事物进行比较，比如比较苹果的大小、糖果的多少、铅笔的长短、玩偶的高矮等。今天，我们就来学习如何进行这些比较。 （二）新课探究 1. 比一比大小 [表格1：比较大小] 物品 大小比较 苹果A 比苹果B大 苹果B 比苹果A小 师：同学们看，这里有两个苹果，哪个大？哪个小？ 生：苹果A大，苹果B小。 师：很好！这就是比较大小。现在，请同学们拿出自己的文具盒，比较一下里面的铅笔和橡皮哪个大，哪个小。 （学生操作，教师巡视指导） 例题1：比较两个圆的大小，在大的圆下面画“√”。 （学生独立完成，教师讲解比较方法） 2. 比一比多少 [表格2：比较多少] 物品 数量比较 糖果A 比糖果B多 糖果B 比糖果A少 师：现在，我们来看看这些糖果。哪堆糖果多？哪堆糖果少？ 生：糖果A多，糖果B少。 师：非常棒！这就是比较多少。接下来，请同学们数一数自己的课本和练习本，比较一下哪个多，哪个少。 （学生操作，教师巡视指导） 例题2：比较两组花朵的数量，在多的那组花朵下面画“☆”。 （学生独立完成，教师讲解比较方法） 重难点解析：在比较多少时，要引导学生注意一一对应的原则，确保比较的准确性。同时，要强调数量的相对性，即数量的多少是相对于另一个数量而言的。 3. 比一比长短 [表格3：比较长短] 物品 长短比较 铅笔A 比铅笔B长 铅笔B 比铅笔A短 师：现在，我们来看看这两支铅笔。哪支铅笔长？哪支铅笔短？ 生：铅笔A长，铅笔B短。 师：同学们回答得真快！这就是比较长短。请大家拿出自己的两支铅笔，比较一下哪支长，哪支短。 （学生操作，教师巡视指导） 例题3：使用直尺比较两条线的长短，在长的线旁边画“▲”。 （学生使用直尺测量并比较，教师强调直尺的使用方法和比较的准确性） 重难点解析：在比较长短时，要引导学生正确使用直尺或比较尺，确保测量的准确性。同时，要强调长短的相对性，即长短的比较是相对于另一个物体而言的。 4. 比一比高矮 [表格4：比较高矮] 物品 高矮比较 玩偶A 比玩偶B高 玩偶B 比玩偶A矮 师：最后，我们来看看这两个玩偶。哪个玩偶高？哪个玩偶矮？ 生：玩偶A高，玩偶B矮。 师：非常正确！这就是比较高矮。现在，请两位同学站起来，大家一起来比较一下他们的高矮。 （学生观察并比较，教师引导观察并得出结论） 例题4：观察两棵树，判断哪棵树高，并在高的树旁边画“○”。 （学生观察并判断，教师强调观察的重要性和比较方法的准确性） 重难点解析：在比较高矮时，要引导学生注意站立姿势的一致性，以确保比较的公平性。同时，要强调高矮的相对性，即高矮的比较是相对于另一个物体而言的。 （三）巩固练习 1. 练习1：比较三组物品的大小，在每组中最大的物品下面画“★”。 练习2：观察四组物品，判断每组中哪个物品最多，并在最多的物品旁边画“√”。 （学生独立完成，教师巡视指导，强调一一对应原则） 练习3：使用直尺比较四组线段的长度，并在最长的线段旁边画“☆”。 （学生使用直尺测量并比较，教师强调测量的准确性和比较方法的正确性） 练习4：请两位同学上台，其他同学观察并判断哪位同学更高，并在高的同学旁边画“△”。 （学生观察并判断，教师引导观察细节和比较方法） 重难点巩固：在巩固练习环节，教师要针对重难点进行有针对性的指导。对于比较大小、多少、长短和高矮时可能出现的错误，教师要及时纠正，并强调比较方法的正确性和相对性的理解。 （四）课堂小结 师：今天，我们学习了如何进行比较。通过比较大小、多少、长短和高矮，我们可以更好地认识和理解周围的事物。比较时要注意方法的正确性，理解比较的相对性。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中去。 （五）作业布置 1. 回家后，与家人一起比较家里的物品，如比较水果的大小、比较书本的多少、比较铅笔的长短、比较家人的高矮，并记录下来。 2. 完成课本上的相关练习题，巩固今天所学的比较方法。 （六）教学反思 通过本节课的教学，大部分学生能够掌握比较