2.2氧气课件-2023-2024学年九年级化学 人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 一、物理性质 颜 色: 气 味: 状 态: 密 度: 溶解性: 无色 无味 气体 比空气大 不易溶于水 通常情况下 氧气 液态氧气 固态氧气 (无色气体) (淡蓝色) (淡蓝色) 思考:该过程是物理变化还是化学变化? 降温加压 降温加压 工业生产的氧气 液态氧气 固态氧气 【思考】 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气? 二、化学性质 现象: 实验2-2 带火星的木条复燃 结论: 氧气能支持燃烧 如何验证无色气体是氧气 将带火星的木条深入盛有气体的集气瓶中,木条复燃说明该气体是氧气。 实验2-3 现象: 在空气中,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,并生成有刺激性气味的气体; 在氧气中,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,并生成有刺激性气味的气体; 文字表达式 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 木炭燃烧: 现象: 在空气中,持续红热,无烟,无焰; 在氧气中,发出白光,放出热量,生成一种无色气体; 文字表达式 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 木炭燃烧 实验2-4 现象: 在空气中,红热,不燃烧; 在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,并生成黑色固体; 文字表达式 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 请你讨论 1、实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙? 防止反应生成的高温熔化物溅落炸裂 瓶底。 2、火柴起什么作用? 为了引燃铁丝 以免火柴燃烧消耗过多的氧气,使铁丝不能燃烧。 3、为什么待火柴快燃尽时,才将铁丝伸入氧气中? 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状? 5、如果没有看到火星四射,可能的原因有哪些? 请你讨论 目的是增大铁丝与氧气的接触面积,使铁丝充分燃烧。 铁丝生锈, 铁丝太粗不易引燃,需要的热量大, 没有盘成螺旋状, 氧气浓度低 未等火柴快燃尽就伸入集气瓶中 从实验2-2,2-3,2-4及木炭燃烧实验中,你可以得出哪些结论? ①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。 ②某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。 ③氧气是一种化学性质比较活泼的气体; ④物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生反应,氧气含量越高,燃烧越剧烈。 氧气的化学性质:①助燃性; 氧气本身是燃料吗? 1.关于氧气的说法中,正确的是( ) A.氧气可以做燃料 B.氧气在任何状态下都无色、无味 C.标准状况下,氧气的密度比空气略大 D.氧气和铁只有在点燃的条件下才反应 2.下列气体中有刺激性气味的是( ) A.空气 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氧气 课堂练习 C C 3.下列叙述中,错误的是( ) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧时火星四射 C.镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光 D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 A 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 比较这四个反应有何相同点? 生成物只有一种 1.反应物中都有氧气; 2.生成物只有一种。 ②氧化反应: 物质与氧气反生的反应 氧气的化学性质:②在反应中提供氧,具有氧化性。 ①化合反应: 前提:都是化学反应 生成物只有一种的反应 氧化 剧烈氧化 缓慢氧化 将食盐溶入水中形成食盐溶液是化合反应。 水果腐烂 金属生锈 酿酒车间 呼吸 暖宝宝 1、下列有关氧气物理性质的叙述中,不正确的是( ) A.通常状况下,氧气是无色无味的气体. B.相同条件下,氧气比同体积的空气稍重. C.氧气易溶水.D.液态氧和固态氧都是无色的. D 2、把燃烧着的木炭、硫、磷、分别放入盛有氧气的集气瓶中,共同的现象是: A.发出白光 B.产生蓝色火焰 C.燃烧更加剧烈 D.产生大量白烟 C 3、下列物质在氧气中燃烧时: (1)有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是( ) (2)有无色刺激性气味气体生成的是 ( ) (3)发出明亮蓝紫色火焰的是( ) (4)产生浓厚白烟的是( ) (5)生成两种物质的是( ) A.木炭 B.红磷 C.石蜡 D.硫粉 B AC D D C 4、判断下列哪些反应是化合反应: 哪些是氧化反应: A、碳+氧气 二氧化碳 B、氧化钙+水 氢氧化钙 C、乙炔+氧气 二氧化碳+水 D、镁+氧气 氧化镁 E、碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 F、镁+盐酸 氢气+氯化镁 A、B、D A、C、D 氧化反应一定是化合反应吗? 化合反应一定是氧化反应吗? 氧化反应不一定是化合反应 化合反应不一定是氧化反应 $$