3.3.3 物质运输的途径课件2023--2024学年济南版生物七年级下册

习目标 血液循环的途径 新知学习 在心脏的推动下,血液在血管中按一定的方向不停地流动,这一过程称为血液循环。 心脏 静脉 动脉 毛细血管 6 任务一:体循环 活动1:小组合作,结合课本54-55页内容及体循环动图,说出体循环的起止点以及循环路线。 左心室 主动脉 各级动脉 各级静脉 上下腔静脉 右心房 全身各处毛细血管 7 动脉血—— 血液含氧较多,颜色鲜红。 静脉血—— 血液含氧较少,颜色暗红。 区分血液 活动2:小组讨论,结合动图,思考:体循环后,血液成分有何变化? 组织细胞 氧 氧 氧 二氧化碳 氧 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 养料 养料 养料 养料 养料 养料 养料 变化部位: 功能与作用: 血液变化: 由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成含氧较少、颜色暗红的静脉血 全身毛细血管与组织细胞之间 将养料和氧送到全身组织细胞进行物质交换把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走 二氧化碳 等代谢废物 营养物质 氧气 体循环是从哪里开始的( ) A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 评价标准: 1、正确总结体循环途径2分,正确总结体循环血液成分变化2分。 2、认真读记知识点1分。 3、拓展练习每题1分,共6分。 附加分值 3、练习分析正确每个1分,回扣知识点正确每个1分。 4、小组学习氛围活跃1分,回答声音响亮1分。 B 拓展练习 随堂巩固 活动1:自学课本55页内容及动画,说出肺循环的起止点以及循环路线 右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 肺泡毛细血管 任务二:肺循环 肺泡与肺部毛细血管之间 肺泡 氧 氧 氧 二氧化碳 氧 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 与肺泡进行气体交换,二氧化碳进入肺泡,氧进入血液为肺部组织提供氧气 血液变化: 变化部位: 功能与作用: 活动2:小组讨论,结合动图,思考: 肺循环后,血液成分有何变化? 二氧化碳 氧气 由含氧少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血 左 心 室 主 动 脉 各级 动脉 全身 毛细 血管 各级 静脉 上下 腔 静脉 右 心 房 左 心 室 主 动 脉 各级 动脉 O2 CO2 养料 废物 全 身 毛 细 血 管 2、肺循环 右 心 室 肺 动 脉 肺部毛 细血管 肺 静 脉 左 心 房 CO2 O2 肺 部 毛 细 血 管 肺 静 脉 左 心 房 1、体循环 组织细胞 肺泡 13 2 .动脉血管中一定流动脉血, 静脉血管中一定流静脉血吗? 1 .心脏四腔中流动的都是动脉血吗? 思考: 关于右图的叙述,错误的是( )。 A.两条循环同时进行 B.②左心室的壁最厚 C.③、④内是动脉血 D.⑤内流动的是静脉血 评价标准: 1、正确回答探究思考题,每题3分,共2题。 2、认真读记知识点1分。 2、拓展练习正确1分,共8分。 附加分值 3、练习分析正确每个1分,回扣知识点正确每个1分。 4、回答声音响亮1分。 B 拓展练习 随堂巩固 体循环 肺循环 起点 终点 血液变化 功能 联系 同时进行,通过心脏连通成一条完整的循环路线 左心房 右心室 右心房 左心室 动脉血 静脉血 静脉血 动脉血 为组织细胞运来氧气和养料、带走二氧化碳等废物 与肺泡进行气体交换,血液获得氧气,把二氧化碳排出体外 体循环和肺循环的对比 归纳总结 17 1.某同学腿部皮肤发炎,采取了手腕部静脉注射抗生素进行治疗。 结合血液循环示意图思考问题: (1)在图中大致指出药物首先在哪里进入血液,即起点是? (2)药物首先回到心脏的哪个腔? (3)在图中指出药物到达患处经过的路线。 (4)数一数药物到达患处至少经过心脏几次,经过肺几次? 活动:阅读课本材料,结合所学知识,思考: 任务三:血液循环的应用 冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。 虽然心脏里充满了血液,但是心肌的自身的血液供应却不能直接依靠心腔中的血液,心肌细胞是怎样获得氧气和养料的呢? 生活小常识 冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。是指供给心脏营养物质的血管——冠状动脉发生严重粥样硬化或痉挛,使冠状动脉狭窄或阻塞,以及血栓形成造成管腔闭塞,导致心肌缺血缺氧或梗塞的一种心脏病,亦称缺血性心脏病。 本病多发生在40岁以后,男性多于女性,脑力劳动者多于体力劳动者,城市多于农村,平均患病率约为6.49%,而且患病率随年龄的增长而增高,是老年人最常见的一种心血管疾病。随着人民生活水平的提高,目前冠心病在我国的患病率呈逐年上升的趋势,并且患病年龄趋于年轻化,因此,21世纪我国面临心血管疾病的挑战,能否扼制危害人类健康的“第一杀手” ,关键在于预防。 冠心病 肌肉注射青霉素后,最先到达心脏的哪一个腔? ( ) A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室 评价标准: 1、认真读记知识点1分。 2、练习题