第10课《小石潭记》导学案-2023-2024学年统编版语文八年级下册

《小石潭记》导学案 班级 姓名 小组 评价 任务目标 1.掌握文中重点词句的含义。 2.理解文章内容，体会作者感情。 3.掌握情景交融的写法。 重点难点 1.掌握文中重点词句的含义。 2.掌握情景交融的写法。 学法指导 自主、合作、探究 教学内容 1、 走近作者 柳宗元是唐代著名的文学家、思想家和政治家。他与韩愈并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一😉 柳宗元的文学成就很高，他的诗歌、散文都有很高的艺术价值。他的文章风格峭拔，语言简洁明快，善于用比喻和寓言来说明道理。他的代表作有《江雪》《永州八记》等。 柳宗元在政治上也有一定的成就。他一生经历了多次政治变革，曾参与王叔文集团的“永贞革新”，主张改革政治、反对宦官专权和藩镇割据。尽管改革最终以失败告终，但柳宗元的政治理念和改革精神对后世产生了一定的影响。 此外，柳宗元还是一位杰出的哲学家。他的哲学思想主要体现在《天说》《封建论》等作品中，他反对天命论，强调人事的作用，具有一定的唯物主义倾向。 总的来说，柳宗元在文学、思想、政治等方面都有着重要的贡献，他的作品和思想对中国文化的发展产生了深远的影响。 2、 写作背景 《小石潭记》的写作背景与柳宗元的人生经历有关😄 当时，柳宗元因为参与王叔文集团的政治革新失败，被贬到永州。在永州期间，他常常借游山玩水来排遣内心的苦闷和忧伤。《小石潭记》就是他在游览永州小石潭时所作。 在这篇文章中，柳宗元通过对小石潭周围环境的描写，抒发了自己被贬谪的悲凉心境和对自由生活的向往。同时，也表达了他对大自然的热爱之情。 3、 整体感知 1.初读文章，正字音。 篁（huáng）竹 珮（pèi）环 清冽（liè） 坻（chí） 屿（yǔ） 嵁（kān） 佁（yǐ）然 俶（chù）尔 翕（xī）忽 悄怆（qiǎo chuàng） 2. 再读文章，借助书下注释和工具书，理解文章大意，梳理文章结构。 《小石潭记》是一篇写景状物的散文，其结构层次可以分为以下三个部分： 发现小石潭：文章开篇介绍了作者发现小石潭的经过，包括小石潭的位置、环境等。 小石潭的景色：这部分详细描写了小石潭的水、石、鱼等景物，展现了小石潭的清幽之美。 离开小石潭：最后，作者离开了小石潭，抒写了自己的感受。 整篇文章以作者的行踪为线索，按照游览的顺序，由小到大，由近及远，先闻其声，后见其形，移步换景，情景交融。这样的结构层次使得文章条理清晰，读者可以更好地感受到小石潭的美景和作者的情感变化。 3. 在教师指导下，总结本课的文言知识。 （1）古今异义： 潭中鱼可百许头：“可”的古义是“大约”，今义是“可以”。 崔氏二小生：“小生”的古义是“年轻人”，今义是“指戏曲艺术中的一种角色”。 不可久居：“居”的古义是“停留”，今义是“居住”。 乃记之而去：“去”的古义是“离开”，今义是“从所在地到别的地方”。 （2）一词多义： “从”，在“从小丘西行百二十步”中是“自、由”的意思，而在“隶而从者”中则是“跟从”的意思。 “清”也有多种含义，如“水尤清冽”中的“清”表示“清澈”，“以其境过清”中的“清”则是“凄清”的意思。 “为”可以表示“作为”，如“全石以为底”；也可以表示“成为”，如“为坻，为屿，为嵁，为岩”。 （3）词类活用： 从小丘西行百二十步：“西”，名词作状语，向西。 下见小潭：“下”，名词作状语，向下。 皆若空游无所依：“空”，名词作状语，在空中。 日光下澈：“下”，名词作状语，向下。 俶尔远逝：“远”，形容词作动词，向远处。 潭西南而望：“西南”，名词作状语，向西南。 斗折蛇行：“斗”“蛇”，名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样。 其岸势犬牙差互：“犬牙”，名词作状语，像狗的牙齿那样。 凄神寒骨：“凄”“寒”，形容词的使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。 （4）特殊句式： 倒装句：“全石以为底”，正常语序应该是“以全石为底”，意思是“以整块石头作为潭底”。 省略句：“乃记之而去”，可以理解为“（我）乃记之而去”，省略了主语“我”。 判断句：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，这句话可以看作是一个判断句，意思是“潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠”。 4、 深入探究 1.小石潭的主要特点是什么？ 清幽宁静：小石潭周围环境幽静，潭水清澈，给人一种宁静祥和的感觉。 景色优美：作者通过生动的