5应对自然灾害（第2课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

小学道德与法治　六年级下册 《应对自然灾害》 第2课时　防御自然灾害 教学目标 1．掌握正确的防灾避险、自救自护的方法，能根据特定的场合绘制逃生图，提高防灾抗灾的意识与能力，避免或减少灾害造成的伤害。 2．了解我国应对自然灾害的工程和法律措施，知道科技进步可以提升人们抵御自然灾害的能力。 教学重点 1．掌握正确的防灾避险、自救自护的方法。 2．了解我国应对自然灾害的工程和法律措施，知道科技进步可以提升人们抵御自然灾害的能力。 教学难点 能根据特定的场合绘制逃生图，提高防灾抗灾的意识与能力。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，上节课我们了解了自然灾害，知道了自然灾害的危害。不同的自然灾害会给人们带来不同程度的危害。当自然灾害发生时，我们该怎么办呢？怎样才能在自然灾害中保护好我们的家园和生命呢？这节课我们一起来探讨一下吧。 二、探究学习 探究：防御自然灾害 1．学会自救 师：首先，老师来考考你们，看看大家有没有避险意识。 （1）出示教材第39页“活动园”的内容，请学生判断这些做法的正误。 （2）师生核对答案，请学生说一说错误的做法错在哪里，应该怎么做。 预设： 生1：雷雨天在大树下避雨，很容易遭受雷击，非常危险。在户外遇到雷雨天气时，不要靠近高压线，不要站在高楼平台、山顶等地势高的地方，要与大树保持至少2米的距离。无处躲避时要降低身高，蹲或坐在地上，向前团身，双脚并拢，手抱双腿，这样可以避免雷击。 生2：在山谷扎营，遇到洪水或泥石流的话，很容易被冲走或掩埋。去山区露营时，我们应该避开山洪、泥石流的高发期；扎营地点要选择平整的高地，要尽量避开有滚石和大量堆积物的山坡下面、山谷或河沟底部。 师：我国是自然灾害频发的国家，我们平时应多了解防灾减灾抗灾的知识，学会在灾害中自救自护。不管遇到哪种自然灾害，我们都要保持冷静，积极自救和寻求救助。 （3）学生参考教材第40页“活动园”中的“校园逃生图”，设计合理的路线，制作自己学校的校园逃生图。 师：具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 2．探寻方法，减轻危害 师：为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 （1）出示教材第40页“阅读角”的内容，请学生阅读。 （2）请学生说一说，在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统，当接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的。 预设： 生1：我知道大雾预警信息。当接收到大雾黄色预警时，我会提醒爸爸开车时注意安全，小心驾驶，避免发生交通事故。 生2：我知道暴雨预警信息。如果接收到暴雨橙色预警信息，我们会停止户外活动，待在室内。 师：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。 （3）出示教材第41页“风云四号”气象卫星及防洪堤坝的图片。 （4）展示图片，让学生了解更多的防灾抗灾的措施或工程。 师：为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。 （5）出示教材第41页“活动园”中有关弹簧减震器的资料，请学生了解。 （6）请学生说一说类似的抗灾技术还有哪些。 预设： 生1：我知道人工降雨，它是通过人工干预的方法来增加降水，缓解干旱。 生2：我知道救火机器人，它可以协助消防员高效、安全地完成救火任务。 师：在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 （7）出示教材第41页“相关链接”的内容，请学生阅读。 （8）列举更多防灾减灾的法规，丰富学生的知识。 三、课堂小结 同学们，通过今天的学习，我们知道了具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的伤害和损失。目前，人们正在不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，我国不仅建立了各种灾害的监测、预警系统，还建设了防灾减灾工程。在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 四、板书设计 防御自然灾害 防灾避险与自护自救 灾害监测、预警系统与防灾减灾工程 利用科学提高防灾抗灾能力 利用法律的约束作用防灾减灾 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$