《分数的产生和分数的意义》（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

分数的意义 小明说“我吃了一个苹果的 ”，小美也说“我吃了一个苹果的 ”，那么他们两个吃的苹果一样吗？ 一、导 读出 , 并分别写示出各部分名称。 分子 分数线 分母 二、学 分数的产生 二、学 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 二、学 把桌上的物品平均分给两个同学。 4 1 二、学 分数的意义： 4 1 二、学 分数的意义： 4 1 二、学 分数的意义： 除了一张正方形纸、一张圆形纸和一条线段可以看作一个整体，还有什么也能看作一个整体？ 请举例说一说 三、教 我把 看作一个整体，平均分成4份， 每份是 的 。 小组合作： 我们还可以一盒粽子、一盘面包看作一个整体。 四、展 我把 看作一个整体，平均分成4份， 每份是 的 。 一个物体、一个计量单位或一些物体，都可以看成一个整体，这个整体可以用自然数1表示，我们通常把它叫做单位“1”。 四、展 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个计量单位 一个物体 一些物体 五、练 一盒糖 一盒糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 2 1 六、教 一盒糖，平均分成 3 份，2份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 3 2 一盒糖，平均分成 4 份，3份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 4 3 一盒糖，平均分成 6 份，5份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 6 5 同一个单位“1”，平均分的份数不同，每份用分数表示是不同的。 分2份，每份是 ； 分3份，2份是 ； 分4份，3份是 ； 分6份，5份是 ； 所选择的份数 单位“1”分成的总份数 = 分子 分母 六、教 把单位“1”平均分成若干份，其中一份的数叫作分数单位。例如 的分数单位是 你能说出下面分数的分数单位吗？它们有几个这样的分数单位？ — 2 1 — 3 2 — 4 3 — 6 5 我发现：分数单位的分子都是1，分母不变。 说一说： 七：小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ $$