9.1《陈情表》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

李密 陈 情 表 臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。 宋代大学士苏轼曾说： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 后人说： 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 1.了解作者及写作背景,梳理并掌握文中的重要实词、虚词、文言句式、文化常识等文言知识点； 2.反复诵读,体会作者以诚恳的言辞请求皇帝允许自己先尽孝后尽忠的思想感情; 3.品味文章以情感人、以理服人的写法，体会文章表达上的委婉与得体。 学习目标： 文体介绍 表属于奏议类，是臣子给君主的书信。起自战国，当时称“书” 。汉代开始把这类文字分为章、奏、表、议四类。 刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” 表以陈情的共同特点为自下呈上，其中含有诚惶诚恐、反复申告的意味， 如《出师表》也是如此；同时陈情方式可以直陈，也可以曲致,《陈情表》为曲尽其意，曲折委婉地表达暂不出仕的意图。 解题 陈：陈述。 情：实情、感情。 表：古代臣下呈给帝王的一种文书。 禀告自己苦衷的文章 一、是谁陈情？ 二、向谁陈情？ 三、为何陈情？ 四、怎样陈情？ 陈情表 一、是谁陈情？ 当时李密面临的困境：魏晋之际，改朝换代，“天下多故，名士少有全者”（《晋书·阮籍传》）。 司马氏集团用残酷手段铲除异己，进献《陈情表》前，李密以“供养无主”为由婉辞征召，但被拒绝。面对晋武帝的猜忌，李密可谓出仕也忧，不出仕也忧。 李密（224-287），字令伯，武阳人，自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出色的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎。 李密所处的时代，是晋武帝司马炎主政的时候。当时，司马炎灭魏蜀以后，出现了一个极为尴尬的情况，就是诸多前朝讲究名节的知识分子，十分不屑跟司马炎这样的新政权合作。 这其中最著名的是竹林七贤之中的阮籍和嵇康。 阮籍还稍好些，只是消极反抗，司马炎派人登门说亲，他却大醉六十日，以此拒绝。但他内心极为苦闷，总是自己驾车到处游，走到无路可走之处就放声嚎哭。 嵇康则不同，不合作就不合作，立场鲜明，没有讨价还价之处。司马炎派钟会过来请他，他也无动于衷。同为七贤之中的好友山涛推荐他当官，他不但一口拒绝，还公开发了一封跟山涛断绝关系的书信。 司马炎见嵇康软硬不吃，就要挥刀问斩了。嵇康临死前，还弹了一曲《广陵散》，以此谢世。 二、向谁陈情？ 魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始，史称晋武帝。他阴险狡诈；生性多疑，又野蛮残暴。 在此之前两年，蜀汉已经灭亡，当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。 三、为何陈情？ 1、要供养祖母 ２、李密是蜀汉旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情。 ３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，阴险多疑，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了，所以他作《陈情表》坚辞。 不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 三、为何陈情？ 四、怎样陈情？ 先动之以情，后晓之以理 。 臣密言：臣以①险衅②，夙③ 遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行年⑥四岁，舅夺⑦母志。 臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲守节的志向。 ①以：因为。 ②险衅：命运坎坷。险，坎坷。衅，祸患。 ③夙：早年，这里指幼年时。 ④闵凶：忧患凶丧之事。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。凶，不幸。 ⑤见背：宾语前置。见，我。见背，离开我，即长辈去世，婉曲手法。（见笑、见谅、见教） ⑥行年：年岁，年龄。 ⑦夺：强行改变。 不幸之一：幼年失去恃怙，让人同情。 祖母刘愍①臣孤弱 ，躬②亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行③ ，零丁④孤苦 ，至于⑤成立⑥。 祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。 ①愍：怜悯，怜惜。 ②躬：亲自。 ③不行：古今异义，古，不会走路。今，不可以。 ④零丁：同“伶仃”，孤独的样子。 ⑤至于：古今异义，古，直到。今，达到某一程度。 ⑥成立：古今异义，古，成人自立。今，形成，建立。 不幸之二：幼年多病，祖母抚养。 既无叔伯 ，终鲜①兄弟 ，门衰祚薄②，晚有儿息③。外④无期功⑤强近之亲 ，内④无