解决问题探究两种数量关系（课件）-2023-2024学年四年级上册数学青岛版

S 解决问题大冒险 ----探究两种数量关系 1.阅读文本，找出数学信息并说出什么是速度、路程，单价、数量、总价并举例说明。 2.在解决米奇和唐德行程问题和购物问题中，探究出速度、时间、路程三者之间的关系及单价、数量、总价之间的关系，构建“速度×时间=路程”和“单价×数量=总价”模型。 3.解决上学需要多长时间的生活问题，分享解决问题的一般过程。 学习目标 学习路线图 阅读课本80-90页 自己安静阅读课本80-90页， 边读边思考，圈画关键内容， 有疑问的地方做好标记。 结合老师要求和学程要求，完成活动一、二、三 1、自己安静思考，按照要求完成学程活动一、二、三。对应同学完成展示。 2.自主学习完成后，小组长组织完成对疑惑的交流； ✱时间、路程、速度之间的关系 ✱单价、数量、总价之间的关系 3. 小组解决不了的，写黑板的疑难区； ✱讨论完后坐下各自修改完善。 4.分享点拨。 学习路线图 根据老师点拨，完成形成性评价 根据本节课的学习，对学程活动及拓展进行二次整理。 要求： 1.认真阅读小故事，并勾画主要数学信息，结合课本内容，用自己的方式整理出来。 2.根据数学信息，提出数学问题。 活动1：阅读小故事，提出问题。 要求： 1.圈画出数学信息中的速度、时间、路程，举例说明生活中的速度、时间、路程。 2.列算式解决提出的问题。 3.小组内分享交流，说出列式依据。 活动2：探究时间、速度、路程三者之间的关系 米奇 平均每分钟跑65米 运动时间10分钟 到唐德家 唐德 步行走了20分钟 距离唐德家900米处的游乐场 黛西 每分钟骑行200米 去距离家1000米处的游乐场 速度 时间 路程 (65米/分) (200米/分) “每分钟行驶的米数”和“每小时行驶的千米数”叫做速度。 10千米/时 马车每小时行驶10千米 800千米/时 飞机每小时飞800千米 ↓ ↓ 读作：10千米每时 读作：800千米每时 智慧碰撞： 举例说明生活中有关速度、时间、路程的例子。 形成性评价 1.小军从家到商场需要走15分钟，他每分钟走75米，他家离商场有多远？ 2.小明家离学校1000米，他每天骑车上学，已知自行车每分钟形式100米，学校每天上午8时上课，他最晚什么时间出门，才不会迟到？ 要求： 1.独立思考：阅读故事，提出问题，填充表格解决问题。 2.根据表格内容，说出什么是单价、数量、总价并举出生活实例说明。 3.小组交流:总结出单价、数量和总价之间的数量关系。 活动3：探究单价、数量、总价的三者之间的关系 形成性评价 1.超市的鸡腿15元一个，买9个需要多少钱？（先写出对应的数量关系式，再解答） 2.每支圆珠笔3元钱，每支钢笔15元钱，小敏要买5支钢笔，5支圆珠笔，一共需要多少钱？ 今天，你有哪些收获？ $$