9.1《陈情表》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

陈 情 表 李密 1 宋代大学士苏轼曾说： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 后人说： 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 2 第 一 章 知人论世 3 作者介绍 李密（224—287年），本名李虔，字令伯，犍为武阳（今四川省眉山市彭山区）人。西晋初年大臣。 幼年丧父，由祖母抚养成人。孝敬甚笃，名扬乡里。师事学者谯周，博览五经，尤精于《左传》。初仕蜀汉，拜为尚书郎。蜀汉灭亡后，参见晋武帝，召为太子洗马，以祖母年老多病、无人供养。呈递《陈情表》，竭力推辞。历任温县令、汉中太守，坐事免官。 太康八年，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。 4 背景介绍 公元263年，司马昭灭蜀汉，通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为巩固统治，提出了“以孝治天下”的方针。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭东吴的压力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。 李密对蜀汉念念于怀，何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心。 不幸的是，他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。然而李密抓住“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈词，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。晋武帝看后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请， 因此，我们读这篇文章，应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表达技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的文章。 5 文学常识 “表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。 在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。 6 解 题 为什么要 “陈”？ “陈”什么？ 如何“陈”？ 不想到晋朝就职 陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心 融理于情，融情于事。 （以情动人） 7 PPT模板 http:///moban/ 第 二 章 研习文本 8 研读第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐,臣侍汤药，未曾废离。 sù mǐn mǐn xiǎn zuò qiǎnɡ qiónɡ jié rù 坎坷 祸患 因为 早年 忧患凶丧之事 年岁，年龄 怜惜 孤独的样子 没有 福分 孤单无依靠的独自生活 缠绕 安慰 草垫子 9 文言知识 通假字： 夙遭闵凶 零丁孤苦 常在床蓐 词类活用： 夙遭闵凶 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 同“悯”，指可忧患的事 同“伶仃”，孤独的样子 同“褥”，草垫子 形容词作名词 名词作状语 古今异义： 九岁不行 古义：不会走路，这里形容柔弱 今义：不可以；不被允许 至于成立 古义：成人自立 今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见） 有根据，站得住 特殊句式： 而刘夙婴疾病 被动句 臣李密上言：我因为命运不好，早年就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就弃我而去；长到四岁的时候，舅父强行改变了母亲想守节的志向。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没有哥哥弟弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才得到儿子。在外没有近亲，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，常年卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。 翻 译 阅读第一段，回答问题。 1.哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门