第一单元口语交际《讲述》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

口语交际《讲述》教案 【教学目标】 1. 培养学生流畅、准确表达个人观点的能力,让他们能够自如地展现自己的语言表达能力。 2. 教导学生如何清晰地描绘人物的性格特征、精神品质,以及准确地阐述事件的基本要素,从而使叙述更具条理性。 3. 培养学生在讲述时,能够根据不同的对象和场合氛围进行调整,使表达更加得体且引人入胜。 【教学重难点】 1. 教学重点:使学生能够流利、准确地表达自我观点,并掌握有效的沟通技巧,进一步提升其口头表达能力。 2. 教学难点:引导学生清晰阐述人物性格特征或精神品质,同时准确描述事件基本要素,通过培养逻辑思维和表达能力,使学生能够清晰表达。 【教学准备】 精心策划与制作的教学课件,内容涵盖“口语交际 讲述”领域的丰富知识、实用技巧以及关键注意事项。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境,点燃热情 教师:亲爱的同学们,让我们首先一起沉浸在一个充满智慧的故事之中。请静静聆听这个故事,并在听完之后分享你们的所思所感。 故事讲述:一位慷慨的主人热情款待宾客,然而随着约定的时间流逝,应邀的宾客却迟迟未来。主人焦虑地自语:“为何应邀的宾客迟迟不来?”这句话恰巧被一位客人听到,他误以为自己不受欢迎,于是悄然离去。主人见到此景,心中更是焦虑,脱口而出:“怎么不该走的人也离开了?”这句话又被另一位客人听到,他也误以为自己该离开,于是也悄然离去。最后,只剩下一位与主人亲近的朋友。他见状,诚恳地提醒主人:“言辞需慎重,一旦出口,难以收回。”主人急忙辩解,但局面已难以挽回。 学生分享完感想后,教师深情总结: 言语的魅力在于其能够温暖人心,却也可能无意中伤人至深。我们在沟通交流时,必须细心体察对方的感受,避免产生不必要的误会。今天,我们将共同探索如何优雅地表达,让我们的生活更加和谐美好。 随着学生们的热情被点燃,教师顺势揭示新课的主题: 口语交际——讲述(展示课件1) 二、新