2024届四川省宜宾市高三第二次诊断性考试语文试卷

高 2021级二诊语文 第 1 页 共 10 页 宜宾市普通高中 2021级第二次诊断性测试 语 文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 新年伊始，“龙行龘龘”火遍网络。“龘”（dá），字叠三龙，最早见于宋本《玉篇》： “龘，龙行龘龘也。”三，在中国民俗中代表多，三龙指众多的龙，人们可由此联想出众龙腾跃 的样子。汉字中从龙的字不少，还有“龖”等，何以唯独“龘”字被热捧？“龖”从二龙，少了 点飞腾的气势。“龘”非常切合人们对龙年的期盼，人们借此充满画意与寓意的“龘”字来一次 龙行龘龘，为生活增添更多的朝气、勇气与信心。 生僻字的复活，呈现多种形态。有的沿用旧有音义，如“鱻”（xiān），新鲜之义，复活 后音义不变。有的改变原有音义，如“怼”，本读“duì”，意为怨恨；网民俗读为“duǐ”， 表反驳、争辩、回戗等义。有的俗解形体，打破原有造字理据，旧瓶装新酒，如“忈”本为“仁” 的异体，从二从心，爱己爱人，兼爱之心即仁心，由于字形的上面是“二”、下面是“心”，被 网民俗解为有二心、不专心，已脱离原本意义。民俗破旧立新，重解生僻字，追求奇、特、新， 往往带有娱乐色彩。 生僻字复活的原因复杂多样。随着信息技术的快速发展，计算机中的汉字编码与汉字字库 不断扩容，汉字输入法层出不穷，不断优化。在技术的赋能下，以前在计算机汉字字库中没有的 罕见字、生僻字现在几乎都有了；以前不会输入的汉字，现在通过手写输入或部件组合输入法可 以实现。这些变化极大地方便了民众接触生僻字、认识生僻字、使用生僻字、重解生僻字。 汉字是中华文化的重要载体，是中华民族的基因。近年来，甲骨文等汉字研究不断深入， 汉字知识普及方兴未艾，各种与汉字有关的报刊栏目、电视节目、网络直播、电子字典风起云涌。 人们已不满足于简单地认读汉字、书写汉字，时不时喜欢根据时代的变化、民俗的需要玩味汉字， 拆解生僻字形体，重构生僻字理据，或望形生义，或借音替字。 高 2021级二诊语文 第 2 页 共 10 页 生僻字，是相对常用字而言的，不少产生于古代民俗文献。生僻字并非一成不变，古为生 僻字，今可为常用字；古为常用字，今也可为生僻字。生僻字的复活是时代的产物，有其偶然性， 能否持久流行，其产生的价值与效应如何，要具体分析每个复活生僻字产生的动因，并结合社会 背景、时代特点、民众心理、汉字理据进行综合研判。要辩证看待生僻字复活，既不能一概排斥， 也不能全盘接受，有必要进行适当的规范引导。 符合时代价值取向、满足大众审美需求、遵循汉字发展规律的生僻字，复活后生命力旺盛， 加以引导，很可能变为常用字。比如，“龘”字既满足了龙年到来这一应时需求，又符合中华民 族向善、向好、向上、向美的价值取向，应当会长久地受到人们欢迎。复活生僻字可以看作新的 民俗形态，其中的个体有的只会昙花一现，有的则可能持久流行，大浪淘沙，姑且让它们飞一会儿。 （摘编自郑贤章《龘随龙行——生僻字的现代生命力》） 1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.龘字被热捧，是因为它飞腾的气势非常符合人们对龙年充满朝气、勇气、信心的期盼。 B.生僻字复活的原因复杂多样，它的复活也呈现多种形态，龘字属于沿用旧有音义的情况。 C.信息技术的快速发展，方便了民众接触生僻字，使用生僻字，也方便了生僻字的传播。 D.生僻字的复活是时代的产物，虽然常用字不会变成生僻字，但生僻字可能会变成常用字。 2．根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.因为中国民俗中有破旧立新的传统，所以重解生僻字成为民俗中的一种娱乐手段。 B.甲骨文等汉字研究的不断深入，信息时代传播媒介的不断发展，促进了生僻字的复活。 C.部分生僻字复活后生命力旺盛，与其符合时代价值取向、满足大众审美需求密不可分。 D.复活生僻字可以被看作新的民俗形态，我们应该辨证地看待此现象，并作规范的引导。 3．根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.龘并不属于现代汉语常用字和通用字，它更像一种吉祥符号，一种文化创意。 B.汉字是中华文化的重要载体，生僻字的复活是新时代传承传统文化的一种表现。 C.生僻字既是传统文化的旧镜像，也是网络时代的新景观，它的复活是有时代原因的。 D.认真分析生僻字产生的动因，就能研判生僻字是否能持久流行及其产生的价值