第九课 理解质量互变 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三 逻辑与思维 2024届高三一轮复习 第九课 理解质量互变 课程标准 考情预测 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一; 2.理解质量互变规律; 3.把握适度原则 (1)从命题内容上看，质量互变规律、 把握适度原则是考查的重点 (2)命题常常结合常见的思维活动对质量互变规律、适度原则以及合理运用辩证思维的方法进行考查。 【考纲考情分析】 2 理解质量互变 质量互 变规律 把握适 度原则 1.量变与质变的辩证关系 区别：含义、性质、特点、状态、结果 联系：必要准备、必然结果、开辟道路、循环往复 2.遵循质量互变规律 （1）要求：正确把握事物在发展过程中量与质、渐与飞、连与间的关系 （2）渐与飞、连与间的关系 （3）意义 区别：状态、性质、作用、表现 联系：及相互区别又相互包含 1.度 （1）含义 （2）作用 （3）与关节点（临界点） 2.适度原则 （1）含义 （2）必要性 （3）要求 ①把握分寸 ②得中处之 ③创造条件 【体系构建】 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 →我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②事物的量变达到一定程度时必然引起质变,质变是量变的必然结果。→在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。→当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度之内即坚持适度原则。 【知识回顾】哲学与文化：量变与质变的辩证关系 问题导学 自主复习，基础梳理（2分钟） 结合教材P80-84,梳理巩固以下问题答案。 1.量变、质变的含义、区分的根本标志？ 2.质量互变规律的内容及其要求？ 3.事物发展的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系是怎样的？ 4.什么是“度”？什么是适度原则？ 5.遵循适度原则的具体要求？   5 量变 质变 含义（区别） 内容（辩证关系） 要求 含义：数量增减、场所变更（结构） 变化状态：渐进性、连续性（静止状态） 变化结果：性质没变，一事物仍是该事物 根本区别：在度的范围内 含义：性质变化 变化状态：飞跃性、间断性（运动状态） 变化结果：性质改变，一事物变为他事物 根本区别：超出度的范围 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 知识点一、认识质量互变规律 一、认识质量互变规律 特别提醒 关于质变与量变 1、并非任何量变都能引起质变，只有量变达到一定程度才会引起质变的。2、没有量的长期积累，就不会有质变的产生的。没有质变，就不会有发展，所以不能说质变与量变哪个更重要。 3、事物的发展最终要通过质变实现，但并非所有的质变都是发展，只有前进的、上升的质变才是发展。 4、构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能够引起质变 【突破拓展】 渐进性与连续性 飞跃性与间断性 相互区别 相互包含 事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化。 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 实质：这个过程不是事物停止了发展，这个过程打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 对立：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 统一：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 量变 质变 1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。 提示　在一定范围内量的增减并不会影响某物之为某物。 2.质变就是发展。 提示　并非所有的质变都是发展,只有那些前进的、上升的质变才是发展。 3.事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 4.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。 提示　事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 【易混易错辨析】 √ 不断地尝试失败，于是你积累了经