期末冲刺夺分卷(二)-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

若率见P30] 上.为了使文章表达得更具体，更生场，我们赞把每个内容 3在交换华业蜡宵话动中，同学们场粉给老师送上毕业删 期末冲刺夺分卷（二）】 情境式命思 都写得很详细 言。你给老的坪业赠言晶： 心写梗概时，我门要理清书藉内容的基本根桌，把解要 点.用叙述性的语言哪话主爱章节的内容 (2分】 D.写文章时，我门可以把情感融人具体的人，事或录物 止视用时：90分钟高分：11分+表面分5身 中在述中自然流露出情感 六年的时间，我们大量阅读，拓宽自己的视野。 得分： 三，我们职鼎了诗河名句。根据提示填空。每堂1分.共10分) 五、在小学阶段，你一定读过许多作家的书戏文章。请你任透一 “时无童是，年不养阳。”种眼国，我们就要香 1,古人谈读书。学习要接早行动，（长默行）中斯数我1： 本书或一篇文章，简整香括令你印象闲刻的情节。(3分] 利小学，开店新的征程了，临别之际，让友一超 ,老大桂伤悲！“学习还妻下苦功大. 日顺小李生治中的东东滴清吧！ 正如”读书知用意 ”所说 六年的时间，我们不断地设取知识，末富自己的知识鳍备。 2古人晚志向。有的人梦想保边疆，看 一，根据语顷，看桥音写词语。《6分】 ,森山月假街广的壮侧美最：有的人坚守本，守 六.文言文间读。（山分） man chongl 的大年时光h0y的n 粉骨锌身不不怕 ”的坚定誓 骨明听处岁，皇元◆藤上，有人从长舍泉，无常同洛下巴清 就过去了.我忘不了鼓精窗外那mngm( 的营 言：有的人蒂达乐现，持”非道人生无再少 息，潜然流沛。明常问：柯以孜注？“具以东戏意告之。网问明 天：忘不了在bian心n( )会上可学们精彩的表现：忘 1 ”的肌极态度。 常：“告套谓长要何如母这“答日：“日这。不闻人从日边来，居 不了我获奖时同学们zh地( )的话请…这一切 3古人饶春意。春是证调的举候者，正如杜面赞叹的那样： 然可加”无伞异之。 将shen cong 在我心中，成为一生的更好国忆 随风游人夜： “存是天然的装物师， 明母，来群臣蜜会，告以此意，更堂问之。乃答口：日证，”元 正如韩鱼在诗中所说“ ,草色 二，选择瑞。(8分) 常失色，日“尔何故并昨目之本老“多日：“苹州见啦，不见关安” 【注释]①海下：降阳方面四东汽：青王辆东迁3保告：不典力 1.我们通过迁移运用，了解了重点字的意思，下列每组中知 途看近却无”春还是倒皮的岸行着，正知黄他紧所说： 1,下列对文中加点学可解释有误的一项是《(2分) 点字的意见不同的一嚷是( 百啭无人能解， )(2分) 春无连谁细了 A,虽与之俱学声泪俱下 A:为什么B.做：保 C失色：悲痛，客怕 B.博学多酒陶通人适 2翻译文中到横线的句予。(2分》 六年的时间，我们参加了许多校内活动，假炼自己的能力， C,及其日中如探汤赴话火 3.对于具一个日题.用幸两次回答的答案及即由是什么？根 D.为是其智市若与自槐鬼如 四，墙合丰富的校内活动，按要求完成下面的塔习。《9分) 2.我们知道了很多习解的寓意。下列习作的寓意裂送不准 1,还记得在次全校运动会上，司学的表现异常精彩。小 据文言文填表。〔用系句填空)(4分) 确的一项是《(2分) 或在殊绳比赛中明夺等，，壮牡和日田在两人三是比赛 容案 理由 A,建筑物上雕刻编解：真意平平安安 中 ,文文在丘氏球北赛巾 第一欢国客 B,过年的时候守岁：离查裤相岁迎斯年 小光在蓝球比赛中 第二波四答 C.中秋节吃月饼：高登幸解团翼。 《在横找上接写4加点胡语意思相近的回乎胡语)川3分) 4你认为明帝是一个然样的被子？请站合文言文内容说 D,过年的时转吃负：真意年年有余 2,青通」还记得在联欢会上，乐乐代表班没上台发表坪业 3.我们提高了白己的文字表达使力。下判句千设有使用药 感言。下面是他还未检查的发言情请保带他修改其中的 说。(2分) 张修醇于法的一璞是（川2舟） 铅误。(1个错利宇，1个错标走，2处墙璃4分) A,独把脚一绿，大地也限着抖了三抖 又是年毕业季，学校以《我的童年不截场》为主图： B.这块地方没有巴草大，怎么能盖房子呢？ 七，〔传统文化)非连续性文本阅谈。(10分) C.中个故学我饿得前测贴着后青，急急江忙地住家赶 开派“忆母位，念伸恩，话友情，展未米“等活动，为我门的 材料一：近生年来。悟承发播书淡文允正提步成为社会头 D.还没等母妈说完，乐乐就一商额儿跑远了 可：一方面，国家高度拿说中单化寿传统文化的待承与发桶，开 4.我们总结了许多有关阅读与写作的方法。下列说法不正 小学生岸新上属南的句号，以合码，与部，诗状明通等 展了一原别富有剩断，平有成数的工作，使书读事业发限的外部 确的一项是((2分) 乐境有了校大欢善：芳一方而，地来越多的人开始关运书法，学 A,读名著时，我们评价人物的角度不能大单一 形式，畅想表来，同忆过去，感恩师长感思母校 习书法，书染爱好者址量通年遂增 米A候风时习6等士73六耳量了背阳 考A孩理时习卷锈女74光年厘下将阳 号k地项时习卷“文75大年能1菊旧 书法教育不位仅是一种桂能的：习，志是一什文化的修炼 八，量样有)课外阅读。《14分) 2读第马.③吸中的线句千，对于这两处环境情写的作用， 精钟的陶洛。时于中小学生而言，书满找有的开展不仅是墙养 ①在安撒合肥，有这科一条落，路不长，恐年上似有三个 下列说法不给当的一功是((2分 中小学生基春书写孩能，提升书法艺术鉴赏力和提高学生整合 宇一是年路。每当有人轻轻合出这路名，侵能就开两史厚重的 A交代事情发生的时间雕点， 素雪的手段，更是待承中毕优秀情枕文化，树之青少年文化岳信 夏车，再回到系个革命年代 甚，俱托了陈廷年整量冷静的内心世界 竹重姿举排 C.筐染了当时可柏的氧用 树料二 ②1927年1月4日深夜，铁碎可背的瓷巷，期年暗的半房 D.的人一种清冷哀塞的美感 5 一个羊命者被却是剂场。他身着姐衣，皮肤则贰，拖着沉重的狮 仁不在意黑21% 411p 怎三面在这三个事件中，作者是怎样安律详略的中你认 314行 修，等身血污。在此之喻，他经历了我人的严利将打，威道利诗 为这样安排有什么好处？(3分】 153+5 似她始停以钢钱经的意志严守机密，宁死不肯逢喜一个字。及人 L满意 1% 353.79 0 从他口中得不到任何轴是，是决定得他加是刷场 缺乏可量有保没有合峡之合 ③群晚，龙界剂湖的月壳再常清冷面叶做人的屠刀，平秘 B.不满意 边的书评 的面烧满是坚机。制中手喝伞他跑下，他纯然吃之，是不现会，直 4.口小学阶段，我们学习了一找刻人物形象的方法 5g.06 价燥津 上谋时 光中连露着花观，几个找行士兵联行特隐提了去。他是执行士 情选择一种方法，体会陈延年这一人指形象。(3) 雪一：某救争生对 吴们刚一松手，他意一联而起，再然地王，并高声逢：“革命者无明品 A借明其型事削，体会人物形象 自已书有的汉 屈二：某校学生认为耳喻学校开集“书达进 .关注对人物的语言，动作，林态等情写体会人物形象。 漏第度调麦 闲全”教甲活动本在的量大问海训责 落，说死如日，只有结着死，决不豌下”后声青州唯至暗的黑夜 材料三：备培玩“字如异人”，也就是说能把宇写得编正些 响阳天称。最后，创于手门储益成5，一朝而上，再火将也经按地 C,道过指写调俱的人，闻接体会人物样点， 而德，往阳是膏果，高吊头模，以不属的多态吾对致人的得刀 我件助方法 〔量序号)，对微延年这一人物形象 就射学生大年有认真的学牙态度。国允，我们要适过卡法教学 进行分析从中感受到 集磨德学生的意志，使之剂成严进斯实、守忆耐心的性格品质。 ④他叶陈地年，摩独年关于，那时，他对29岁。 硬陈意志 在找学中度指琴学生进什境笔友状笔的书法刘然，让学生认真 3程建年从小就起航好孕。19川5年，17岁竹库观年雪着弟 5有两位同学为这篇题文补充了结尾，你亚喜欢哪一个？情 规整、的心思青，前心精4，使学生彩成有但心，有时心的品性， 树或严设的自学套识 %陈乔年，峰别特帝，离升家多来到上海水学。一日，上海北风大 说明用山。(3分》 作，开常常冷，一个求餐单等的年经人在时头捧相。路过的好四 1,根据材料一，前要概括传承发扬书法文化正逐步成为壮会 A规在的延岳路甄然不长，但两家有住宅，有小学，有万 人有着实在于心不晷，请他到血己的富所穿求，标枝年蛙人统言 共识的第因。(3分) 家灯火，有和平安贴。进条落的基头遥向警年大道 谢地了。没人慧到，途个年杜人，就是陈热秀的儿子陈延年。原 B,少年有志，一身王气，让无杜人前仆后继，成为绿格 我，光弟两人表到上海后，不圆银地海子最一杆依精案观，决意位 样有血注的人，他用鲜血暗出一帚为党为民，的速路， 炼鲁之的独立能方，追样的环境下，两人种从没等下学习，规见 2从材料二的图一中可以看出，大部分学生对自已所书写的 值捍我们永远能记！ 青入了大学 仅字的态度是 :从图二中可以看出，学里 认为目前学校开根”移法进课堂“教学活动存在的最大间 @1924年号月的广州，身在进会显是的本夫们发是，不知什 题是 ,其 6.为了让更多人了解蛋香路，请为这条路写条置转语，《1分》 么时候，在万福骆，女而路车夫们歌集的地考，多了一冬奇修的 次是 (3分7 人。建人特别喜欢和本夫们交用友，之家骨。地感是虚心地请餐 3.下列说法与材料不符的一项是((2分 拉拳要倾，没多久就像一个老林的青包华夫 六年的时间，我们不斯练习，提升白己的写作能力 A,开展中小学生书法管育，可以增强学生的文化自信。 最十任的是他“人线钱多“。诈家工人生璃我者有事不能出 B.把字写得南正整洁的学生肯定挥有认真的学习老度 车，他蛇会主动帮#，丑本静的工钱全年受每工人斯将地。大 九，习作。(30分) C,书法教学不仅可以传承中华优希传统文化，对学生良 都喜女化，有什公神题都香鲜他。而她也经常给工人们出都”批 “长亭外，古道边，芳草势连天“停婚着（遂别》，我门 好性格品质的形成也有积极的影响 车表们别集张的力量时什贰杜会人将的策许粉常，学会图站牛争 即将告别亲爱的老师和同学。你的记忆中一定金浮现出一 4,错对当简需分学生书写不规范的问面，请休为学校捏臂条 工发们一定想不列，他规是刚故丝命为中来肚琴精深员的港延羊 道道难这的风景，也许是校同美丽的景色，也许是老师亲切 合里化的建议。《2分) 1短文写了陈廷年人生路上的三个事件。请你藤样千，用小 的关怀请你以“记忆中的那道讽景“为题，牙一镇不少干 标墨的形式概括出另外两个，依次填在相成段黄的横线 5动字的习作。爱求：肥印象深刻的地方习具体，表达出真情 上，1分) 实盛。（清自奇作文城进行习作》 考A信理时号卷话文76六车线1符U 卡A根理时习卷清文77六年低了时阳 考A视理时习意娇文78水年低Y背U三大人辅导延展 (二)用创新之光照亮“裂痕” 人生难免有离别,在诗词文化中, 1.我们只有去拥抱“裂痕”,让创新之光照 “送别”是常见的主题。我们再来积累一 进来,才能赢得成功和进步。 些有关送别的诗句吧! 一王勃 海内存知已,天涯若比邻。 制瓷艺人在裂开的瓷器上泼上茶,造就 春草明年绿,王孙归不归? -王维 了瓷器难得的、独特的艺术之美 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 南仁东带领团队攻克“中国天眼”索网的 --王昌龄 疲劳难题 江春不肯留行客,草色青青送马蹄。 2.总分总 出现的问题 --刘长卿 解决的办法 3.(1)V 10.(1)D (2)X 【解析】本题考查对文中关键词 (2)示例因为鲁滨逊不甘愿听从父亲 语的理解。短文第③段写“中国天眼”在 的安排,想要凭借自己的努力实现心中 研制过程中遇到的问题,由“两年间,他 的梦想,为了实现梦想他敢于冒险、永 们摸爬滚打,经历了近百次失败,最终自 不言弃。 行研制出了满足'中国天眼'要求的钢 三、 (一) 索”可知,“摸爬滚打”指的是“中国天眼” 1.破岩中 冰雪林中 研究团队的科学家们对问题不断地研究 2.B 和探索,并不是指他们的工作十分忙乱。 3. 描写的 表现 故本题说法错误 古诗 事物 蕴含的品格 手法 (3)V 竹子 《竹石》 刚正不阿、铁骨 托物 4.示例“裂痕”指的是事物存在的缺陷和不 坚守情操、不与 言志 《白梅》 白梅 世俗同流合污 足,而在缺陷和不足之中,往往蕴藏着解 采分点 决问题的办法。就如文中那位制瓷艺 ①答出借竹子表现刚正不阿、铁骨锋锋 人,面对烧出来的瓷器袖面全裂开的问 的品格,得1分。 题,他灵机一动,发现了“冰裂纹”,将缺 ②答出借自梅表现坚守情操、不与世俗 陷转换为艺术之美。 同流合污的品格,得1分。 ③答出托物盲志的表现手法,得1分。 期末冲刺夺分卷(二) 4.示例大雪压青松 青松挺且直 一、漫长 眨眼 明媚 辩论 祝贺 深藏 30 考点梳理时习卷 语文 六年级 下册 BJ 二、1.B【解析】本题考查对字义的理解。A 话友情、展未来”等活动,为我们的小学生 项中,两个“俱”字的意思都是“都,一 涯 我们 崖画上了圆满的句号。以合唱、舞蹈、 起”;B项中,第一个“通”字的意思是“通 晓,明白”,第二个“通”字的意思是“有路 诗歌朗诵等形式,畅想未来、回忆过去, 达到”;C项中,两个“汤”字的意思都是 感恩师长、感恩母校 “热水”;D项中,两个“弗”字的意思都是 3.示例敬爱的老师,谢谢您六年来对我的 “不”。因此本题答案选B。 悉心教导。我会谨记您的教诲,继续在 2.A 学业上一往无前,同时也希望您在教育 3.D 事业上“桃李满天下”! 4.B 五、示例我读过老舍写的《我的母亲》这篇文 三、1.少壮不努力 一字值千金 章。我印象最深刻的情节是:作者请了两 2.大漠沙如雪 要留清白在人间 个小时的假回来陪母亲过年,当母亲得知 休将白发唱黄鸡 门前流水尚能西 作者还要返回去时,心里充满了失落。这种 3.润物细无声 天街小雨润如酥 母子分离的无奈场景深深地触动了我。 因风飞过薇 除非问取黄瞩 六、1.C 三大人辅导延展 2.你怎么跟昨天说的不一样呢? 春天除了是奉献者、装扮师和旅行 3. 答案 理由 者,还是绘画师,描绘了一派草木竟发的 第一次回答 日远 不闻人从日边来 繁丽景象。读读下面的这首诗,体会一 第二次回答 日近 举目见日,不见长安 下吧。 晚 春 4.当有人从长安来时,明帝通过比较长安 [唐]韩愈 和太阳的远近,说明长安近,太阳远:而 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 到了第二天,当从长安来的人不在时,明 杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。 帝却说长安远,太阳近。眼前比对的事 四、1.示例摘得桂冠 喜获金牌 拔得头筹 物不一样,远近也不一样。可见明帝是 2.示例又是一年毕业季,学校以我的童 一个反应迅速、聪明机智的孩子。 【译文】晋明帝(司马绍)只有几岁时,坐 年不散场》为主题,开展“忆母校、念师恩、 在晋元帝(司马睿)的膝盖上。有人从长 31 考点梳理时习卷 语文 六年级 下册 BJ 安来,元帝问洛阳的消息,他听后流下了 4.示例B 陈延年牺牲时那种视死如归的 泪。明帝问他为什么哭,元帝就把东渡 英雄气概 【解析】本题考查借助描写 的事详细地告诉了他。元帝就问明帝: 人物的方法体会人物形象。文中对人物 “你觉得长安和太阳哪个远?”明帝回答 的描写,每一部分的侧重点都不同。第 说:“太阳远。没有听说有人从太阳那里 ②~④段主要通过对陈延年的外貌、神 来,这不费一点儿力就可以知道。”元帝 态、动作和语言等描写,突出陈延年坚贞 对他的回答感到惊奇。 不屈、视死如归的精神品质。第段写 第二天,元帝召集群臣举行宴会,把 的是陈延年在上海生活的情景。通过在 这件事告诉了群臣,并又重新问明帝。 上海生活这一典型事例,表现了陈延年 明帝却回答说:“太阳近。”元帝变了脸 意志坚强的品质。第、段写的是陈 色,说:“你为什么跟昨天说的不一样 延年在广州的生活,重点从车夫们的视 呢?”明帝回答说:“现在抬头就能看见太 角来描写陈延年。从他主动帮忙、教车 阳,却看不见长安。” 夫们团结斗争,可以感受到他乐于助人, 七、1.国家高度重视中华优秀传统文化的传承 具有斗争精神的品质。作答时任选一种 与发扬,开展了一系列工作;越来越多的 方法,并结合短文内容分析即可。 人开始关注书法,学习书法。 采分点 2. 不满意 没有课时或难以安排上课时间 ①选出一种刻画人物形象的方法,得1分。 缺乏可胜任的书法教师 ②根据选出的刻画人物形象的方法,结 3.B 合短文内容正确分析陈延年的人物形 象,得2分。 4.示例①切实落实学校书法课的开展,保 证学生有充足的时间上书法课,有能胜 5.示例我更喜欢A。这样写既首尾呼应, 任的老师教书法课:②开展有关书法 又能告诉我们今天的幸福生活是烈士们 的活动,提高学生学习书法、练习书法的 的牺牲换来的,起到突出中心、升华主旨 兴趣。 的作用,让人们对陈延年这一人物形象 八、1.示例视死如归 乐于助人 充满崇敬之情。 2.D 采分点 3.在这三个事件中,作者详写了第一件事 ①选出自已更喜欢的结尾,得1分。 ②根据自己选择的结尾说出恰当的理 略写了第二、三件事。这样写使得人物 由,得2分。 形象更加突出,个性更加鲜明,能激发人 们对陈延年的赞美和怀念之情 6.示例延乔路短,繁华路长。 32 考点梳理时习卷 语文 六年级 下册 BJ