4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 4.1 青春的情绪 自主预习 1.情绪的类型有哪些？（p35） 2.影响情绪的因素有哪些？（p35） 3.情绪的作用有哪些？/情绪的影响？（p35） 4.青春期情绪的特点有哪些？（p36） 5.如何正确对待青春期的情绪？（p37—p38） 利用三分钟时间预习课文14—17页，探索以下问题 情绪万花筒 观察图片，图中的人产生的是什么情绪？ 喜 怒 哀 惧 人的基本情绪 情绪万花筒 表达这四种情绪的词语有哪些呢？ 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿　拍案而起 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安 喜 怒 哀 惧 人是不是只有这四种情绪呢？ 情绪万花筒 下列情境中的人产生的是什么情绪？ 害羞 焦虑 厌恶 内疚 ❀她听了老师的话，害羞得低下了头，恨不得马上离开。 ❀马上就要面试了，她越来越焦虑和不知所措。 ❀小杨不讲究卫生，同学们都很厌恶他。 ❀没有照顾好奶奶，他心里很内疚。 复杂多样 情绪万花筒 ❀人的情绪是复杂多样的。 悲 愤 悲喜交加 喜极而泣 哭笑不得 惊喜 喜＋怒= 喜＋惧= 喜＋哀= 喜＋怒＋哀＋惧= 百感交集 五味杂陈 STEP 02 期末考试，原想取得好成绩，但是考砸了，心情真是郁闷。 对事情的预期 长得丑又不是我的错，为什么取笑我，太令人生气了。 周围的舆论氛围 自然环境 今天特别心烦，做什么事情都没精神。唉~ 个人的生理周期 7 01 02 03 04 个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境等 影响因素 2.影响情绪的因素 8 知识探究 P35 作用 数学考砸 劲头足 冷静分析 学习劲头足 身体生病了 撕了试卷 结果 结果 面对情绪 面对情绪 3、情绪的作用 （1）情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。 （2）情绪可能激励我们克服困难、努力向上。（积极影响） （3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极影响） 拓展提醒： 情绪对人的影响，既有积极作用，也有消极作用，是一把双刃剑，有利有弊。 10 主题二、情 绪 的 青 春 色 调 教学目标 探究分享 看视频，答问题： 结合P36 “相关链接”P37第1个“探究与分享” 1.大象情绪躁动的原因是什么？ 2.青春期情绪有何特点？ 教学目标 探究感悟 1.青春期情绪体验和表现变化的原因 P36 02 01 身体发育 加快 生活经验 不断丰富 情绪体验 情绪表现 发生着变化 表现出 青春期的情绪特点 教学目标 探究感悟 2.青春期情绪的特点 P36“相关链接” 青春情绪特点 01 02 反映强烈性 03 波动与固执性 04 05 细腻性 闭锁性 表现性 教学目标 探究分享 赏图片，答问题： P37 第2个“探究与分享” 根据右边提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事 我是一个对生活充满热情的人。有一天，┈┈ 我是一个感情细腻的人。有一天，┈┈ 提示一 如：我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。 提示二 如：我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。 教学目标 探究感悟 4.如何面对正面情绪 P37 体现了 激 发 青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。 善于激发正面的情绪感受, 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 教学目标 探究分享 听故事，答问题： P38 “探究与分享” 1.陈玲为什么会有这些情绪变化? 2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点? 3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做? 1.一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。 2. “情绪反应强烈” 3.学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。 教学目标 探究感悟 4.如何面对负面情绪 P38 积极 面对 烦恼 愤怒 担忧 需要经历的 成长过程中 （总）影响我们的观念和行动 3.情绪对我们的影响 （重点） 积极： 消极： 可能激励我们克服困难，努力向上 也可能让我们因某个小挫败而止步不前 情绪的复杂多样 影响情绪的因素 情绪的作用 激发正面的情绪感受 积极面对负面情绪 正确对待 青春期 的情绪 青春的 情绪 青春期的情绪特点 情绪的青春色调 情绪面面观 课堂小结 达标检测 1.“我们不要忘记