1.7 评估改进塔台模型-【跳跳熊预习】2023-2024学年六年级下册科学同步练（教科版）

6.测试塔台模型 三、1.C2.A3.B4.C -、1.V2.×3.V4.V5.V 二、1.A2.C3.B4.C 三、塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力的 五、1.鼠妇2.B 测试是最主要的。 3.还可以根据粪便、毛发等踪迹推测躲 藏起来的动物和曾经来过的动物 四、L.C2.C3.A 2.制作校园生物分布图 4.(合理即可)增加塔台底部重量，减少 一、1.二歧分类法2.针：卵 多余的吸管，让胶带缠裹减少，提高 3.相互依存 连接的有效牢固度，减小塔台模型高 二、1.×2.×3.V4.V5.V 度，角度上重新调整，并将各个吸管 三、1.C2.B3.B4.B5.A 连接处重新加固。 四 学校校园生物分布图 7.评估改进塔台模型 敢学格 一、1.评估：改进2.稳固 37 小 2、57, 3.美观：承重：成本 @4图 二、1.×2.V3.×4.× 授场 2、3,7 12、5.79 三、1.C2.C3.B4.B 教学接☑ 位身房了 四、1.C2.B 12.花男8.9 3.减少多余的吸管，让胶带缠裹减少， 3,形形色色的植物 提高连接的有效牢固度。增加底部 一、1.遗传2.孟德尔遗传3.变异 重量的同时，提高底部吸管的强度， 二、1.×2.×3.V4.× 增强稳定性。 三、1.B2.C3.C4.B5.C 4.优点：底托面积大，抗震能力较强。 四、1.B2.遗传变异3.袁隆平 缺点：高度较高，稳定性较差。 4.多种多样的动物 改进计划：重新调整塔台模型主体结 一、1.遗传2.头：胸：腹 3.形态特征：行为方式 构的吸管，降低高度，提高承重能力。 二、l.×2.V3.V4.V5.V 底部加重，增加稳定性。（改进计划 三、1.C2.B3.B4.B 合理即可) 四、 第二单元生物的多样性 1.校园生物大搜索 一、1.区域：单位面积 五、长颈鹿：子代与亲代都有长长的脖子， 2.绘画：拍照 头上都长有一对鹿角，身上的花纹呈龟 二、1.V2.V3.×4.× 裂状，蹄子都是分两瓣的，尾巴上都有 -26