1.6 测试塔台模型-【跳跳熊预习】2023-2024学年六年级下册科学同步练（教科版）

第一单元·小小工程师闷阿 测试塔台模型 课后小复习 建议用时：15分钟 【实际用时： 分钟 月 日 星期 复习一回顾教材 研讨（教材P16·划重点） 丁小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？ 解答我们小组建造的塔台模型的稳定、坚固、抗震能力表现最佳。大量的三角形 结构保证了塔台的稳定性，底部加重保证抗风抗震能力，各个接口处用大量胶带固定保证 塔台坚固。 研讨（教材P16·划重点） 2 小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造 成的？ 解答 塔台倾斜、成本较高；制作塔台模型时立柱没有等高，没有注意节约使用 胶带。 研讨（教材P16·划重点） 3其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？ 解答(1)通过增加底部重量增强抗震能力。(2)在保证塔台坚固、稳定的前提下， 尽量控制吸管数量和胶带的使用，达到控制成本的目的。 复习二·练情境题 一、我会判一判 1.在一项工程中，测试是重要环节。 () 2.塔台模型高度越高，抗风能力越强。 ( 3.通过测试，我们就能知道自己搭建的塔台是否符合要求，有哪些地方需要改进。 ( 4.塔台模型设计抗震能力较差，说明结构不够稳定。 ( 5.(实验情境)测试塔台模型的抗风能力，我们可以在实验室内用电风扇的不同挡位 进行测试。 ( 二、我会选一选 1.(易错)制作好的塔台模型有些倾斜，这很可能是( )导致的 A.材料长短不齐 B.测量误差 C.设计失误 -21 科学6年级JK下 2.下列结构中既可以增加稳固性，又可以节省材料的是( B 3.(实验情境)以下测试中，( )是测试塔台模型的抗震能力。 4.(实验情境)某小组在测试塔台的抗风能力时，在3级风力下，塔台开始摇晃，可以 ()。 A.增加塔台模型上部的重量 B.在材料的连接点多缠几圈胶带 C.增加塔台模型底座的面积 三、我会答一答 在测试塔台模型时，哪几项的测试是最主要的？ 四、实验探究 (实验情境)实验小组对自己制作的塔台模型进行了测试。 1.如果塔台有点倾斜，测试塔台模型的高度是指从桌面到塔台模型平面的( )的 高度。 A.最高点 B.最低点 C.最高点和最低点的中间位置 2.在测试塔台模型顶端承重能力时，书本要( )。 A.每次放5本 B.每次放3本 C.每次放1本 3.在测试塔台模型的抗风能力时，在2级风力下，塔台模型开始摇晃，此项测试的评 价结果应计( )分。 A.1 B.2 C.3 4.在测试塔台模型的抗震能力时，效果不是很好，可以采取哪些措施来改进？ —22— 第一单元·小小工程师区 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。 2.塔台模型制作的依据是塔台模型制作评价表，评价的项目包括设计图及文字说 明、分工合作、塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、美观、材料成本统计。 3.模型是设计的具体表现，测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检验。测试 环节决定着设计方案是否符合工程要求，是否存在问题以及明确改进方向。 4.塔台模型测试记录表中的测试高分项为模型的优势，测试低分项为模型的不足， 可以分析测试标准的低分项，对本组塔台模型的问题进行汇总，写在问题梳理记录 单上。 5.“塔高”“顶端承重”“抗风能力”“抗震能力”是建造塔台必须达到的要求， 属于工程的第一层次要求，属于一票否决项目。如果这四项中的任何一项不能达到工 程标准，该工程就是失败的。“材料成本统计”属于工程的第二层次要求，在达到工程 要求的基础上，成本越低成绩才越好。“设计图及文字说明”“分工合作”和“美观” 属于工程的第三层次评价标准，属于加分项目。 二、活动手册（参考） 1.塔台模型测试记录表。（样例） 设计图及 顶端 抗风 抗震 材料成 分工 塔高 美观 文字说明 承重 能力 能力 本统计 合作 一组 3分 2分 3分 3分 2分 3分 2分 1分 二组 2分 3分 2分 3分 2分 3分 1分 3分 三组 2分 2分 3分 2分 3分 1分 3分 2分 2.塔台模型测试结果的分析。 最佳表现是：稳定、坚固、抗震能力。 需改进的地方是：塔台倾斜，成本较高。 原因分析：制作塔台模型时立柱没有等高，没有注意少使用胶带。 -23-6.测试塔台模型 三1.C 2.A 3. B 4.C -1.V2.×3.4.5. ###7 二、1.A 2.C 3. B 4.C 五、1.鼠妇 2.B 三、塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力的 3.还可以根据粪便、毛发等踪迹推测躲 测试是最主要的。 四、1.C 2.C 3.A 藏起来的动物和曾经来过的动物。 2.制作校园生物分布图 4.(合理即可)增加塔台底部重量,减少 一、1.二歧分类法2.针;卵 多余的吸管,让胶带缠裹减少,提高 3.相互