8.3《大气压与人类生活》（分层练习）-2023-2024学年八年级下册物理同步精品课堂（沪粤版）

8.3 　大气压与人类生活 一、单选题 1．如图，下列装置中利用大气压强工作的是（　　） A． 吸盘 B．拦河大坝 C． 宽书包带 D．破窗锤 2．下列所示的现象中，与大气压无关的是（　　） A．马德堡半球实验 B．用注射器注射药液 C．用吸管吸杯中的牛奶 D．吸盘可以“吸”在光滑的墙上 3．如图所示，小明利用托里拆利实验测量大气压强的值。下列判断正确的是（　　） A．将此装置顶部开一个小洞，水银会向上喷出 B．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差不变 C．将此装置从地面移至山顶，玻璃管内水银面会上升 D．换用粗玻璃管做实验，管内外水银面高度差减小 4．下列有关大气压的说法，正确的是（　　） A．科学家马德堡第一次证明了大气压的存在 B．托里拆利实验首先测出了大气压强的数值，1标准大气压值约为104Pa C．青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越小，水的沸点越低 D．医生用注射器注射药品利用了大气压 二、填空题 5．在探究“水的沸腾特点”的实验中，观察到：沸腾前，水产生气泡的情形如图 （选填“甲”或“乙”）所示；沸腾时，水的温度是98℃，说明此时当地大气压强 一个标准大气压； 6．马德堡半球实验证明了 的存在。某学生在水平地面立正时，对地面的压强约为1.5×104帕，表示每平方米面积上受到的压力约为 牛；当他行走时，对地面的压强 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 7．物理学知识在生产、生活中有着广泛的应用。在图中，吸盘式挂钩（a图），是利用了 的作用；铁轨铺设在枕木上（b图），是为了减小铁轨对地面的 ；工人利用装水的管子，分别在两头静止水面位置做标记（c图），两标记的连线一定水平，这根装水的管子实际上是一个 。 8．夏天，市场上的海鲜周围通常要放一些冰块。这是因为冰熔化时要 ，温度 ，从而使海鲜保持较低的温度。在高山上，开水不烫手，鸡蛋煮不熟，是因为海拔越高大气压越 （填“高”或“低”），使水的沸点 （填“高于”“低于”或“等于”）100℃。 三、实验题 9．小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下。 （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是 ； （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为 N； （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm； （4）计算得到大气压强的数值为 Pa； （5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大的原因是 。（写出一条） 10．物理课上，王老师利用气体压强传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”演示实验，实验装置如图甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尼部相连。当用吹风机抽气时，在同一段时间内，通过每节塑料管的气体总量相同。        （1）将三个气体压强传感器的探头分别插入三节塑料管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕显示出如图乙所示的图像。已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节塑料管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强 （选填“大”或“小”）。图线③反映的是装置中 （选填“A”、“B”或“C”）塑料管中气体压强随时间变化的情况； （2）飞机机翼上表面弯曲，下表面较平直，当飞机前进时，机翼上、下方气体的流速不同，机翼上、下表面就存在着 ，产生向上的 力，所以能够飞起来； （3）一阵风沿走廊吹过，我们会看到教室的窗帘向 （选填“室内”或“室外”）飘。 11．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”实验中： （1）小明组装的实验装置如图1所示，其中的错误之处是： 。除图中所示的实验器材外，还需要的一个测量工具是 。 （2）小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图 [填“（a）”或“（b）”]是水沸腾时的情况。 （3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图所示，a、b两种图象不同的原因是水的 不同。 （4）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图4）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图5）。由图象可知，在第8min时，大试管内