9 古诗三首《从军行》教学实录-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《从军行》教学实录 教学目标 1.自主学习字词,理解字义,有感情地朗读、背诵古诗。 2.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。 3.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。 教学重难点 理解诗句意思,在反复诵读和融情想象中,感悟诗中意境;透过《从军行》,了解盛唐边塞诗的基本特点。 教学过程 师:上课。 生:起立。 师:同学们好,请坐,同学们看图猜诗。请大家仔细看图,寻找线索。第一幅,古来征战几人回?请你。 生:王翰的凉州词。 师:请坐,我们一起来读一读凉州词。起。 生:凉州词。唐。王翰。葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 师:第二幅大雪满弓刀。请你。 生:卢伦的塞下曲。 师:嗯,唐朝卢伦的塞下曲。读。 生:塞下曲。唐。卢伦。月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 师:这一幅,请你。 生:王昌龄的初塞。 师:一起来读一读。出塞起。 生:出塞。唐。王昌龄。秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 师:同学们,这几首都是边塞诗,请一位同学为我们来介绍一下边塞诗。好,请你。 生:边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗,初步发展于汉魏六朝时代,唐朝诗发展到了顶峰,是唐诗当中思想性最深刻,想象力最丰富,艺术性最强的一部分。 师:谢谢李同学,边塞诗是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。盛唐诗坛著名诗人王昌龄被称为七绝圣手。他的边塞诗初塞被誉为唐人七绝的鸭卷之作,而他的另一首边塞诗从军行,为历代的书法家所喜爱。他们留下了无数的墨宝,我们来欣赏一下。第一幅谁来念好?同学,请你来。 生:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 师:很好,请坐第二幅,会读吗?好,这位同学请你。 生:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 师:字正腔圆 ,这幅谁来读?好,请你。 生:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 师:真好,这幅呢?好,请你。 生:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 师:嗯,像个小小的播音员。这幅这位同学,请你来。 生:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 师:看这样的字体你都认得,咱们一起读黄沙百战预备起。 生:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 师:同学们,从军行作为王昌龄的代表作之一,被世代所传唱,是什么魅力让这首诗能够穿越千年,成为我们民族的共同记忆呢?这节课让我们一起来走进王昌龄的从军行。课前,同学们自主学习了课文,完成了课前的学习任务单,其中的第一项任务,谁来读一读要求。你来读读看。 生:找出最喜欢或最新、最受感动的一个词语或者是一个字。 师:很好,找出最喜欢或最受感动的一个字或者一个词。同学们,你们的任务单老师都看了,并且做了统计,看。喜欢川字的有 27 人,喜欢暗字的8位同学,而破字的有 7 人,不破、不还的一共有 2 人,黄沙、长云和终字的我们一共有各1人。看来大家比较多的关注的是这首诗当中描写穿,对穿刺表示动作的词,我们来分享一下。喜欢穿刺的同学起立。好,我请同学来交流你喜欢的理由,当这个同学的理由和你是一样的,你们就坐下,如果不一样的继续站着,请你来交流。好,请你先说。 生:我认为黄沙百战穿金甲中的穿的意思是指战甲都穿破了,也体现出了战士们在边疆上面他们战斗的辛苦。 师:说得非常好,跟他一样的可以一起坐下,你请坐。哎,有没有不一样的?全都一样啊,同样这个理解。好,同学们,你们的理解是一致的,但是要更好的理解这个穿字,我们来看要联系这里的诗句当中的这个词,一起读一读。 生:百战。 师:这个百战是指什么?来,孩子,请你说。 生:战斗的次数很多。 师:多到什么程度?我们来看这一段资料,唐朝中期 70 年间战争数量达到 228 次,战士人数达10 万以上的战争有 36 次,战士人数1万以下的战争有110次。再看一看唐朝的对外战争,与突厥的战争共四次,历时一百多年。与西奚契丹的战争共 9 次,历时一百多年。与回纥的战争共三次,历史 71 年。与突骑施的战争共两次,历时九年。读了这段资料,你对百战又有什么样的理解?继续请你说。 生:百战在这里体现出他们战争的次数很多,也为后门说他们的战甲为什么会被打穿做了铺垫。 师:说的真好,你看战争之频繁,战争时间之久,可见战士们在战场上他们是多么的辛苦,饱受苦难,所以这个时候回过来看这个穿字,我们 27 位同学关注到这个字很不容易,该怎么读好这句话,谁来试试看?嗯,请你来读。 生:黄沙百战穿金甲。 师:怎么突出这个穿字?谁再来试一试?好,请你来。 生:黄沙百战穿金甲。 师:真好,像他一样,预备起。 生:黄沙百战穿金甲。 师:一下子把战士们饱受战争之苦。通过这个穿字,同学们品读出来了。好,关注这个