2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春萌动 第二课 第二课时 1 自主学习 预览课本P18-21页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 一、异性朋友 1.青春期心理萌动的含义及表现? 2.与异性交往的意义有哪些? 3.怎样与异性朋友相处? 二、异性情感 4.如何正确认识与处理青春期对异性情感? 5.如何正确认识爱情？ 01 异性朋友 Q1 Ta是那么耀眼，总是吸引着我的目光， 我总是渴望在Ta面前表现自己，在Ta面前很在意自己的形象， 我这样正常吗？这是爱情吗？ 遇见—青春悸动 进入青春期，男生和女生已经意识到两性之间的差别，而且表现出相当的敏感，青春期性心理的发展大体会经历三个阶段，第一阶段，异性疏远期：由于对性别差异的敏感，异性之间彼此疏远，相互冷漠，比如童年时期亲密无间的异性朋友，开始不自然地躲避。 第二阶段：异性相吸期，随着青春期清晰的进一步发展，由于情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，彼此愿意接近而且感到愉快，会在内心深处编织着具有浪漫着具有浪漫色彩的梦，想象着自己的意中人 第三阶段，爱慕异性期，在男女青年异性吸引、彼此好感的基础上，男女之间的情感可能进一步发展为爱情。 我们在青春期，对性别的认识更加清晰，明白了异性之间的差别，想要在异性面前表现自己，这是很正常的一种现象，所以，不必觉得恐慌和烦恼，我们要放平心态，以乐观、积极的心态对待。 1、青春期心理萌动的含义及表现 含义：进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会有一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 表现： 新知讲解 因为青春期的心理萌动，使得家长、老师和学校对青春期的孩子充满了各种不放心，尤其是学校采取了很多措施，比如有些学校就出台了“奇葩校规”。 “奇葩校规” 男女生交往距离 不能小于50厘米 男女生不得共 用一把雨伞 男女生不能一对一在一起 男女生不得 同桌吃饭 新知讲解 A.你赞同这样的校规么？为什么？ 不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往。 B.学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 C.如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？ 男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。 新知讲解 2.与异性正常交往的意义？P19①②③ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②有助于我们学习对方的优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 新知讲解 下列异性交往方式是否正确 新知讲解 3.如何与异性正常交往？（交往基本原则） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 ②只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，与异性的友谊就会成为我们青春美好的见证。 注意交往的方式、场合、时间和频率 既要自尊自爱，又要相互尊重 既要开放自己，又要掌握分寸 02 异性情感 有一天，娜娜发现同 学小鑫不仅学习成绩棒， 而且性格活泼开朗，很 有幽默感，打篮球更是 非常厉害。不知不觉中， 小红发现自己总希望引 起他的注意，上课常常 走神。特别是看到他与 其她女同学交往，心里 有些难受。 娜娜为此很苦恼。 (1)你认为这种现象正常吗?为什么? 正常。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感 ，这是青春成 长中的正常现象。 -------- - - - - - 丽丽悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都 吸引着丽丽。 一想起他，既甜蜜又自责……丽丽问 自己：“我