2024届高考语文复习：修辞手法 课件

1、含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。（本体+比喻词+喻体） 构成：本体，指被比喻的事物或情景；喻体，用来作比方的事物；比喻词，联系本体和喻体的词语。 2、作用：①生动形象，凸显特征。 ②化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。 ③激发读者的想象，引起读者共鸣。 3、答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…的特点（情景），抒发（或烘托）了人物的…心情。 一、比喻 明喻：本体、喻体都出现，比喻词连接。 　“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。” 暗喻：暗喻：本体、喻体都出现，“是、变成、成为”等比喻词连接。 　　“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。” 借喻：本体、比喻词不出现，喻体直接代替本体。 “我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”（鲁迅《故乡》） 以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。 比喻具有相似性，请用比喻进行简要分析。 ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性。 ②路和河的形状相似，车流和水流相似。 ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 高考题： １、湖面很平静，很明亮。 ２、枣树上挂满了红枣，风儿一吹，晃来晃去。 　　 ３、一棵高大的橡树挺立在路旁。 湖面平静得就像一面明亮的镜子。 练习题：改成比喻句 枣树上挂满了红枣，就像挂了满树的红宝石，风儿一吹，晃来晃去。 一棵高大的橡树就像忠于职守的哨兵挺立在路旁。 含“像”的句子不一定都是比喻句： １、作比较：“我长得很像我的妈妈。” ２、表猜测：“这天像是要下雨了。” ３、表举例：“像大熊猫这样的珍稀动物，我们要加以保护。” ４、表说明：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。” ５、表想象：“皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海。” 比喻句判断：“好像”前后是不是两个不同的事物。 　　　　　　　　看这两类事物有没有相似性。 1、含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。 2、作用：①将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感。 ②表意丰富，表达生动形象且富有趣味。 3、答题模式：运用拟人的修辞手法，把…拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了…特点（情景），抒发了…的情感。 二、拟人 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。 膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 用拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；使表达比较活泼。 高考题： 风，是大自然中的一种力量，它无形无质，但却能影响万物。请你试着将风拟人化，描述它的形象、特征和行为。 练习题：将“风”拟人化 风，是一位轻盈的舞者，她穿着无边的蓝色长裙，轻轻地飘过大地。她的长发如丝绸般飞扬，随着她的舞动，传递着自由和活力的信息。她时而温柔地拂过花朵，让它们轻轻摇曳；时而狂暴地吹拂树林，让树叶沙沙作响。风是一位自由自在的旅行者，她没有固定的居所，她只在大地上留下她的足迹。 比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 一是“拟人”；直接赋予物以人的属性；二是“拟物”，又包含两种情况，把人拟成物或把此物拟成彼物。 如：①人群不顾一切，涌了上来；②火山发出一声咆哮。 （①句是把人拟成潮水；②句可以看成是拟人，把火山拟成咆哮的人，也可以看成是拟物，把火山拟成咆哮的动物。） 表达效果：一是启发想象，更生动、更活泼；二是便于写出对象的某特征；三是易于抒情。 1、含义：三个或三个以上结构相同或相似的句子。 2、作用：①句式整齐，富有美感。 ②增强气势，说服力强。 ③便于抒情，感染力强。 3、答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…的特点，加强文章语气，增强语势，表达了强烈的…感情。 三、排比 若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人叹为观止，带给受众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。 用排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 （1）构成：结构相同，四句都是“或”字领起的四字短语；意思相关，多角度描写舞者的动作；语气一致，表现出对舞者的赞美之情。 （2）表达效果