2023—2024学年统编版高一专题复习：小说阅读技巧

小说答题技巧 目标揽胜 1、多角度分析小说答题技巧，积累学习笔记。（重点） 2、回顾《祝福》等小说内容，将本节课知识学以致用。（难点） 1、从“表里”两个方面理解标题含意。 表层含义即标题的字面含意；深层含意即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含意来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含意。 2、根据标题特点分析标题作用。 (1)如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含、比喻、象征意义”的作用。 解读小说标题“二角度” (2)如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含、比喻、象征意义”的作用。 (3)如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。 (4)如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。 文章以××为题目，具体含意是……，深层含意(寓意)是……；有比喻象征、强化渲染、点明激发…的作用。 小说标题作用的试题答题模式： 小说《林教头风雪山神庙》的标题有何丰富含义？ ①表层义：林教头在风雪之夜投宿山神庙杀敌报仇。该题目高度概括了文章所叙故事情节：“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所。 ②深层义：三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗一般的意境。 ①概括情节，点明性格特征。 ②概括主人公对他人的举动、关系后，点明性格特征。 ③分析人物正面的语言、动作、心理、外貌、细节的描写以及侧面的其他人物、景物的描写后，点明人物性格特征。④分析人物所处自然环境、社会环境，点明人物性格特征。 ⑤借用作者和文中其他人的评价，点明人物性格特征。 ⑥鉴赏人物形象，要注意正面描写（语言、行动、肖像、心理等）和侧面描写（正衬、反衬；以人衬人、以景衬人、以场面衬人等）。 人物形象的塑造方法 1.综合表述式。 用一个判断句表述：××是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人。 2.分点列举式。 ××的性格特点：①特点一+分析; ②特点二+分析; ③特点三+分析。 小说人物形象特点 三次到达鲁镇的肖像描写。脸色青黄，但两颊是红的，脸上也白胖了（初到鲁镇）；脸上血色消失，手脚不灵活，记性差，死尸似的脸（再到鲁镇）；乞丐形象，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛木刻似的。从温顺、易于满足，变得内心痛苦、极度悲伤，进而变得精神麻木。 眼睛变化的神态描写。顺着（初到鲁镇）、直着（讲阿毛故事）、分外有神（捐门槛）、眼珠间或一轮（行乞）、忽然发光（问有无灵魂）。在一次有一次的打击下逐渐麻木。 探讨小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象？ 语言描写。与四婶、大家、柳妈讲阿毛（从痛苦、自责到麻木）；与“我”对话灵魂有无（封建迷信思想桎梏下矛盾的心理）。 动作描写。反对再嫁：逃、撞；被配分身：捐；怀疑灵魂：问。具有强烈的抗争意识，但在强大的封建礼教和迷信影响下，终归失败。 1、 生动形象。 艺术效果：①人物语言个性化，言如其人。②描写逼真，绘声绘色。 ③运用各种修辞手法，新鲜活泼。 ④注意词语选用，注意句式变换，使行文变化有致。 2、朴素自然。 艺术效果：①发自内心，出于真诚，感情真挚。 ②明白如话，清新自然。 ③真切平实、通俗易懂。 3、含蓄蕴藉。 艺术效果：①含而不露，欲言还休。 ②富有言外之意。 ③深沉厚重，深奥含蓄。 4、幽默风趣。 艺术效果：运用夸张、反语、仿词、双关等修辞手法，突出事物的特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，雅俗共赏。 小说的语言风格 5、庄重典雅。 艺术效果：①采用典范书面语。②常用古词语、成语。 ③多用专用名词、术语。④多用长句复句。⑤深沉厚实，义正言辞。 6、清新明快：语言干净利落，明白晓畅。 艺术效果：直接了当，不拐弯抹角，斩钉截铁，单刀直入，一语中的，一针见血，痛快淋漓。 7、整散结合：整句与散句错杂。 艺术效果：使语言具有整齐美、对称美、复叠美、回还美、错落美、活泼多姿、丰富多彩，显得文采飞扬，情浓意满，酣畅淋漓。 小说语言特点的试题答题模式： 明确特色（语言风格）＋例证分析＋作用效果 ①拟人。“向前跑去”“彼此招呼着”“成群结队”，将黄瓜蔓人格化，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。 ②“再过几天……爬上房顶去了”，句式上长短交错，富于变化，自由灵活，使语言生动活泼。 ③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。 ④语言风格上表现出语调