6《狼牙山五壮士》课件-2023-2024学年语文六年级上册统编版

6.《狼牙山五壮士》 目录 第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 课文精讲 第四节 板书设计 第五节 课堂小结 提示：点击标题进入详细讲解。 新课导入 今天，我们再来了解一个真实的故事。它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课，我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识一下这五位英雄。 　　1941年的秋天，日寇纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。 了 背 景 解 整体感知—— 学习目标 1．理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹；学习点面结合的写作方法。（重点） 3．体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育（难点） 学习要求 1.自由朗读课文，根据课文内容填一填： 接受任务→(　　)→(　　)→(　　)→跳下悬崖 2.在小组内自学生字，交流会写字的字形和会读字的读音。 3.小组内提出不理解的词语，运用联系上下文或查字典、词典的方法进行理解，学做必要的笔记。 4.阅读重点段落，把不理解的语句标出来，与同桌讨论。 整体感知—— 作者简介 沈重（1915—1986） 在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 读准字音 坚强不屈 悬崖 沸腾 山涧 冰雹 屹立　 喜悦 副班长 手榴弹 抡一圈 日寇 全神贯注 棋盘陀 qū kòu fù liú dàn lūn guàn qí xuán fèi jiàn báo yì yuè 朗读词语 居高临下　斩钉截铁　全神贯注　热血沸腾 惊天动地　气壮山河　昂首挺胸　大举进犯 坠落山涧　粉身碎骨　叽里呱啦　纷纷滚落 观察这些词语你发现了什么？想到了什么？ 居高临下　斩钉截铁　全神贯注　热血沸腾 惊天动地　气壮山河　昂首挺胸 　　这7个词语都是描写五壮士的词语，使我们感受到了五壮士的英雄气概。 大举进犯 坠落山涧　粉身碎骨　叽里呱啦　纷纷滚落 　　这5个词语是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。 想一想 这篇文章写了一件什么事？ 　　这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。 填一填 接受任务 ( 　 　 ) ( 　　 ) ( 　 　 ) 跳下悬崖 顶峰歼敌 诱敌击敌 引上绝路 想一想 五位壮士是在什么情况下接受任务的？ 　　　　　　　　　　　　1941年秋，日寇集中兵力，　　 　　　　　　　　　　向我晋察冀根据地大举进犯。当 　　　　　　　　　　时,七连奉命在狼牙山一带坚持游 　　　　　　　　　　击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 集中兵力 大举进犯 想一想 五位壮士是在什么情况下接受任务的？ 　　　　　　　　　　　　日军在飞机、大炮的掩护下， 　　　　　　　　　　从四面八方向狼牙山包抄。日军 　　　　　　　　　　实施灭绝人性的“三光”政策。 　　　　　　　　　　整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚。当时被包围在狼牙山上的群众达三四万人。 说一说 　　在五壮士诱敌上山、痛歼敌人的过程中有许多精彩的场面描写，让我们细细地研读课文，去体会那种痛快淋漓和热血沸腾。 阅读要求： 1.默读课文，画出描写五壮士痛歼敌人时的表情、动作的词句。 2.自主品读：你感受到了什么？做出批注。 课文精讲 　　班长马宝玉：沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令　　　　　。 　　副班长葛振林：打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的　　　　　。 　　战士宋学义：扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好　　　　　　　　。 　　胡德林和胡福才这两个小战士：把脸绷得紧紧的，　　　　　地瞄准敌人射击。 全神贯注 狠狠地打 满腔怒火 使出浑身的力气 动作描写 动作描写 神态描写 　　这段话通过对 人物的动作和神态 的刻画，突出了五 壮士的英雄形象。 运用了对比的写法 突出了五壮士的英 勇顽强。 神态描写 默读第3自然段，勾画出直接描写五壮士的词句，读一读，想一想这些词句表现了五位壮士怎样的品质。 　　五位战士胜