7.1 力（教学设计）-【任务驱动式课堂】2023-2024学年八年级物理下册精品资源包（人教版）

人教版初中物理　八年级下册 第1节　力 教学目标 1．知道力是物体对物体的作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位，培养物理观念。 2．认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。 3．知道力的三要素。能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 4．知道力的作用是相互的，培养物理观念。 教学重点 力的作用效果，力的示意图。 教学难点 力的作用是相互的。 教学准备 弹簧、橡皮泥、磁铁、铁钉等。 教学过程 新课导入 通过攀岩图片，引入对“什么是力”的问题思考。 【设计意图】直接提出问题，引发思考。 新知探究 一、力 分析生活中几种需要用力的现象，找出用力的物体与受到力的作用的物体。 根据实例分析，介绍力的概念。通过磁体吸引铁钉说明，物体之间有力的作用时并不一定要相互接触。 介绍力的单位和符号，简要了解牛顿，知道1 N的力有多大。 【设计意图】通过生活实例理解什么是力，总结归纳出力的概念、了解力的单位，提升学生的归纳总结能力，培养物理观念。 过渡语：力作用在物体上会产生什么效果呢？ 二、力的作用效果 课堂活动：对橡皮泥和弹簧分别施加力的作用，总结归纳结果。 通过活动实验，理解力可以改变物体的形状，使物体发生形变。 动图展示：小铁球受磁铁的作用。 归纳总结：力可以改变物体的运动状态。 练习：生活中的一些现象。 总结归纳力的作用效果。 【设计意图】认识力的作用效果，能通过实验和生活体验，体会力的作用效果。能用力的作用效果解释生活中的一些现象，培养学生的归纳分析能力。 三、力的三要素和力的示意图 通过实例和实验探究介绍影响力的作用效果的因素，归纳出力的三要素。 介绍力的示意图的画法，通过例题练习力的示意图的画法。 【设计意图】知道力的三要素。能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 四、力的作用是相互的 动画展示：人推船。 介绍力的作用是相互的。通过物体A、B解释力的作用的相互性。通过拔河解释力的相互作用的直接性。 【设计意图】通过生活体验，知道力的作用是相互的，培养物理观念。 【课后活动】模拟喷气式飞机工作原理。 1．用细绳穿过吸管，将细绳拉直。 2．将吹胀的气球用胶布固定在吸管上。 3．松开气球口，气球飞奔离去。 完成实验操作，解释气球运动的原理。 【设计意图】通过实验理解力的作用是相互的，拉近物理与科学实践的距离。 课堂小结 板书设计 一、力 概念：物体对物体的作用。 符号：F 单位：牛顿（N） 二、力的作用效果 1．使物体发生形变 2．改变物体的运动状态 三、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点 力的示意图：带箭头的线段 四、力的作用是相互的 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$