6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 部编版七年级下册 政治认同：知道集体的含义；理解个人在集体中 感受到的温暖 道德修养：理解个人与集体的关系 法治观念：通过设置情景，分组讨论的方式，让学 生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力， 才能产生巨大力量 健全人格：养成热爱集体的习惯 责任意识：培养学生的集体意识 我们每个人都有过集体生 活的情感需求。 这样的生活你喜欢吗? 集体生活邀请 我 集体生活成就 我 共奏和谐乐 章 美好集体有 我在 单音与和声 憧憬美好集体 我与集体共成 长 “ 我 ” 和 “ 我 们 ” 第三单元 节奏与旋律 目标导学一：集体的温暖 些简单地聚集在一起的群体，不是集体 具有违法现象的犯罪团伙，不是集体 请你判断：这些是集体吗?为什么 ? 请你判断：这些是集体吗?为什么 有纪律 有组织 图片感悟：集体是什么? 初识集体 特点 含义：集体是人们联合起来 的 有组织的整体 组织性、纪律性 共同目标 分工明确 遵守法律 请你列举在你的身边有哪些集体? 兴趣小组 班级 家庭 国家 天街上的人群、购物人群、公交车 上的人群、黑社会团体、犯罪团伙 等 国家、军队、学校、社会团体、企业、 少先队、班级、舞踏队、田径队等。 请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。 非集体 集体 请同学们打开自己记忆的闸门，说出自己在班级中 感受到集体温暖的一个片段。 说出你的故事 你会怎么做? (1)发现值日生忘擦黑板时，我会_ (2)同桌学习成绩不如我时，我会_ (3)运动场上同学跑完800米时，我会 (4)家庭困难的同学生病住院时，我会 小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只 知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙， 学生在班级活动中总是推三阻四…y 在这样的集体 中，我们能够感 受到温暖吗? 一般来说，集体的联结度越高，个 体感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。 相关 链接 影响集体联结度的因素 (1)成员间相互关联的程度； (2)集体对成员的重要性； (3)成员间相互交流的频率； (4)成员对共同目标的共识程度； (5)成员间的默契程度； (6)集体存在的时间长短。 探究与分享 如果下雨忘记带雨具，不用担心， 学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学们打电 话问候，并为我辅导当天的功课。 这些情景让你感受到什么? 感受到集体的温暖 请你说一说在集体中感受到温暖的片段。 生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓 励，考试失落时同学的安慰。 下雨了没带雨伞，同学和我打一扌 和同学们一起外出郊游， 有说有笑，很开心。 集体生活带给我们哪些温暖? 集体生活满足我们的情感需要。 过生日时，小伙伴会送给 我生日礼物和祝福 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 生病了，同学们打来问候电话。 可 接纳 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和 理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我 们也散发着自己的光和热，彼此传 递关爱和温暖。 安全感 归属感 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄 傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断 前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 我们需要集体荣誉感 集体生活带给我们哪些温暖? (我们为什么需要集体生活) (1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获 得安全感和归属感。 (2)个人在集体中彼此传递关爱和温暖。 (3)个人在集体中体验到集体荣誉感。 思考：为什么心在一起，才能叫团队? 目标导学二集体的力量 Team is the builtup of heart,not that of people 人在一起叫聚会 心在一起叫团队 没有一只鸟会飞的太高，如它只用自 己的翅膀飞升。 ——布莱克 里约奥运会，中国女排3: 1击败塞尔维亚队，时隔12 年历史上第三次捧起奥运会 冠军奖杯。 夺得冠军后，朱婷被国际 排联评为里约奥运会最有价 值球员。 生成力量一探究集体力量的来源? 有人说多亏有主攻手朱婷， 我们才拿下了冠军，她是头号 功臣，你认为这个评价是正确 的吗? 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 生成力量—探究集体力量的来源? 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只 有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。 雷锋 班里有几位同学经常在一起，慢慢地， 他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的 动作都越来越像。 七年级(6)班的活动组织得有声有色，同 学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表 现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起， 大家情不自禁地被带入庄