3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

轻松一刻 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 思考并交流： （1）这个笑话的笑点在什么地方？ （2）对于“格”你是如何认识的？ 点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 青 春 有 格 格即规则，青春有格即青春需要规范和引导。 我们要怎样规范引领青春？ 行己有耻 止于至善 3.2 青春有格 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3 请同学们自主学习课本内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1.行己有耻的含义 2.如何做到行己有耻？ 3.止于至善的含义 4.如何做到止于至善？ 5.榜样的作用是什么? ONE 行己有耻 同桌交流 你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为 请你从不同方面列举一些你看到的可耻的行为 学校生活中-------------------- 家庭生活中-------------------- 社会生活中-------------------- ——孔子 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 “行己有耻”的含义 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 你有没有做过什么 让自己感到羞耻的事？ ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 8 社会中的违法行为： 思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？ ③树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情 今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。 小亮该怎么办？ ④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控 10 方法与技能：增强自控力 1.增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。 2.增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。 3.加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 2.“行己有耻”的要求 ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情。 ④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 Part2 止 于 至 善 15 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P18—19内容，时间3分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 3. 什么是“止于至善”？ 4. 为什么要向榜样学习？ 5. 如何做到“止于至善”？ 01 行己有耻 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 止：达到 ；至：最 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 课堂笔记 3. 什么是止于至善（是什么）P29-4 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止于至善 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 榜样有什么作用？ 止于至善 20 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 （1）好的榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。